北京课改版历史八年级下册第6课《戊戌变法》听课评课记录

北京课改版历史八年级下册第6课《戊戌变法》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：戊戌变法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对戊戌变法的教学内容进行了详细的规划和设计。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于戊戌变法的视频，吸引了学生的注意力，激发了学生对戊戌变法的好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他首先详细介绍了戊戌变法的背景、过程和结果，然后引导学生进行讨论，让学生发表自己对戊戌变法的看法。

结束阶段，张老师对戊戌变法进行了总结，强调了戊戌变法在中国近代史上的重要意义。同时，他布置了一道关于戊戌变法的思考题，要求学生在课后进行思考和解答。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，他鼓励学生积极参与课堂讨论，并对学生的回答进行了及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，积极发言，与同学进行热烈的讨论。学生之间的合作学习情况良好，他们主动分享资料，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，他使用了多媒体课件进行教学，使抽象的历史事件变得生动形象。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，他设定的目标是让学生了解戊戌变法的背景、过程和结果，并能够对其进行简要的评价。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了这一目标，他们对戊戌变法有了较为清晰的认识，并能够对其进行一定的评价。

2.知识掌握：

学生们对戊戌变法的基本知识点有了较好的理解和记忆，他们能够回答出戊戌变法的时间、地点、主要人物等相关信息。同时，学生们对戊戌变法的影响和意义也有一定的了解。但对于戊戌变法的一些细节和深层次的问题，如戊戌变法的失败原因等，部分学生可能还需要进一步的学习和思考。

3.情感态度价值观：

张老师通过戊戌变法的历史事件，引导学生思考改革的重要性和艰巨性，使学生们认识到改革不是一帆风顺的，需要付出巨大的努力和牺牲。这有助于培养学生们的爱国情怀和社会责任感。同时，通过讨论和思考，学生们也能够培养自己的批判性思维和创新能力，提高自己解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。他充分利用现代教育技术，使课堂更加生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，他们对戊戌变法有了较为深入的理解和认识。

最突出的优点是张老师对课堂节奏的控制和教学方法的选择。他能够根据学生的反应和理解程度适时调整教学节奏，引导学生在讨论中深入思考，使得课堂氛围活跃而有序。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过查阅资料、小组讨论等方式主动学习，提高他们的独立思考和解决问题的能力。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的历史文献、图片、视频等，帮助学生更全面地了解戊戌变法的历史背景和影响。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过再次听课，可以了解张老师对改进建议的实施情况，以及学生们在后续学习中的反馈和表现。同时，可以一次教师培训或研讨会，邀请张老