统编版初中语文七年级下册第三课《回忆鲁迅先生（节选）》听评课记录

统编版初中语文七年级下册第三课《回忆鲁迅先生（节选）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：初中语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：统编版初中语文七年级下册第三课《回忆鲁迅先生（节选）》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容熟悉。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，结合了教材和课外阅读材料。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示鲁迅先生的照片和简介，引导学生回顾鲁迅先生的生平和作品，激发学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，深入解析了《回忆鲁迅先生（节选）》的内容和主题，引导学生进行分析思考。同时，教师组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的好奇和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和分享意见。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生们有足够的时间进行学习和思考。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件的展示，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习目标，包括对《回忆鲁迅先生（节选）》的内容理解、主题分析以及相关知识点的掌握。通过教师的引导和学生的积极参与，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对《回忆鲁迅先生（节选）》的内容有了较好的理解和记忆，能够回答相关的问题，并能够进行简单的分析和讨论。同时，学生对鲁迅先生的生平和作品有一定的了解，掌握了相关知识点。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅是对知识的传授，更是对学生的情感态度和价值观的培养。教师通过讲解鲁迅先生的生平和作品，引导学生思考和反思，激发了学生对文学的热爱和对社会的关注。教师注重培养学生的批判思维和综合分析能力，让学生在学习的过程中逐渐形成独立思考和判断的能力。

四.建议与改进

1.教学方法的创新：

为了进一步提高教学效果，教师可以尝试更多的教学方法，例如引入角色扮演、情景模拟等，让学生更直观地理解和感受鲁迅先生的作品和生平。

2.学生参与度的提升：

教师可以进一步增加学生的参与度，例如通过小组讨论、课堂展示等方式，让学生更主动地参与到课堂学习中，提高学生的学习积极性和效果。

3.教学资源的拓展：

教师可以利用更多的教学资源，例如引入相关的视频、音频等多媒体材料，以及组织学生进行实地考察等，丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对教材内容的深入解析和对学生学习情况的关注。教师能够有效地引导学生进行思考和讨论，提高了学生的学习积极性和效果。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。

-在课堂管理方面，教师可以进一步明确课堂规则，加强对学生的监督和引导，确保课堂纪律的良好状态。

-在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，需要进行后续听课，对教师的教学进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教师培训和教研