部编版道德与法治九年级上册《凝聚价值追求》听课评课记录1

部编版道德与法治九年级上册《凝聚价值追求》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：部编版道德与法治九年级上册《凝聚价值追求》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传视频，吸引了学生的注意力，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、语言生动，使得抽象的价值观变得具体易懂。同时，他积极引导学生参与讨论，鼓励学生发表自己的看法，提高了学生的思考能力和口头表达能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，使得学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时了解学生的学习状况和需求。他注重启发学生思考，鼓励学生提出问题，并及时给予解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，能够认真听讲、主动参与。他们表现出对社会主义核心价值观的认同，课堂氛围浓厚。学生之间的合作学习情况良好，他们能够相互讨论、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了符合教学要求的目标。通过课堂观察，学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对社会主义核心价值观有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确社会主义核心价值观的内涵，理解国家、社会、个人三个层面的价值要求，并能运用到实际生活中。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析、讨论等问题。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。张老师通过生动的案例、深入的讨论等方式，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。学生在课堂中表现出对社会主义核心价值观的认同，能够积极关注国家社会的发展，关注自己的成长，有利于学生的全面发展。

总体来说，本节课在教学效果方面表现良好，张老师有效地完成了教学任务，取得了较好的教学成果。但在部分环节，如课堂互动、学生参与度等方面，仍有待加强和改进。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果，为学生的成长和发展提供更好的帮助。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张老师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。他能够结合学生的实际情况，运用多种教学方法，引导学生深入理解社会主义核心价值观，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得了一定的进步。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活，能充分调动学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，课堂互动环节可以进一步加强，鼓励更多学生参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。其次，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多实际案例、开展角色扮演等活动，增强学生的实践操作能力。此外，张老师可以在课后及时反思总结，针对存在的问题调整教学策略，进一步提升教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的教学过程中，继续关注张老师的课堂教学。可以通过定期听课、教研活动等方式，为张老师提供更多的学习和发展机会。同时