中班社会教案听评课记录

中班社会教案听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：社会

班级/年级：中班

教学主题或章节：社交礼仪

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片和实物教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的社交礼仪小故事导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师运用了讨论和小组合作的方式，让学生在实际情境中学习社交礼仪。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回答。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与活动。学生们在小组合作学习中能够相互合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，使用多媒体课件展示了社交礼仪的相关内容，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

张老师的这节课教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。张老师对课堂管理把控得当，时间分配合理。同时，有效利用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。整体来说，这节课的教学效果较好，值得借鉴和推广。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握基本的社交礼仪知识，并能够运用到实际生活中。通过观察和评价，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂讨论和小组合作中能够展现出对社交礼仪的理解，并能够在实际情境中正确运用。

2.知识掌握：

学生们对社交礼仪的知识点有较好的理解和记忆。他们能够记住基本的礼仪规则，如问候、感谢、道歉等，并能够解释这些规则的原因和重要性。同时，学生们也能够掌握一些实际的社交技巧，如如何与他人交流、如何表达自己的意见等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生情感态度价值观的培养。通过讨论和实践活动，学生们能够体会到社交礼仪的重要性，并逐渐形成良好的社交习惯。他们在课堂上的表现和与同学之间的互动可以看出，他们已经能够展现出尊重他人、友善待人等积极的情感态度价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学过程有序，师生互动良好。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够积极参与讨论和实践活动。张老师对课堂管理把控得当，时间分配合理。同时，有效利用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。整体来说，这节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍然有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的自主学习能力。其次，在课堂讨论中，张老师可以鼓励学生提出更多的观点和问题，促进学生思维的发展。此外，张老师可以适当增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解和运用所学的知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：首先，一些教学研讨活动，让张老师有机会与其他教师交流教学经验和心得。其次，提供一些专业