苏州园林听评课记录表

苏州园林听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：苏州园林

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：苏州园林的历史与文化

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：初中语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，丰富了教学内容。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示苏州园林的图片，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解苏州园林的历史与文化。在讨论环节，教师鼓励学生积极发言，促进了师生之间的互动。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生参与课堂，鼓励学生提问和发表见解。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生提出了具体的学习要求。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对苏州园林的历史与文化有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答有关苏州园林的历史与文化问题，对相关概念有清晰的认识。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和讨论。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过讲解苏州园林的历史与文化，引导学生欣赏和热爱我国的传统艺术。同时，教师还强调了保护文化遗产的重要性，激发了学生的社会责任感。

综合来看，本节课的教学效果较好，教师的教学准备充分，教学方法得当，学生参与度高，对知识点的理解和记忆情况良好。同时，本节课还注重了学生的情感态度和价值观的培养，促进了学生的全面发展。建议教师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划周密，教学资源丰富，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣。教师对学生的引导和激励做得较好，学生的参与度和互动频率较高，教学效果明显。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的语速稍快，可能导致部分学生难以跟上节奏。建议教师适当放慢语速，确保所有学生都能听懂并跟上教学进度。其次，教师在课堂上的提问方式可以更多样化，引导学生深入思考和探讨。可以采用开放性问题，鼓励学生发表个人见解，提高课堂讨论的深度。最后，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生的困惑和问题，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解教师的教学情况和学生的学习进展，及时发现和解决教学中存在的问题。为了支持教师的专业成长，学校可