和苑附小听评课记录

和苑附小听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学三年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作解决问题，提高了学生的参与度。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频率适中，能够及时给予学生反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，但在长时间集中注意力方面有所不足。学生之间合作学习情况较好，能够互相帮助解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过动画和互动游戏等方式，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的加减法知识的掌握和运用能力的提升。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解并掌握了分数加减法的基本运算方法。

2.知识掌握：

学生对分数加减法的知识点理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，并能熟练运用所学知识解决实际问题。然而，仍有部分学生在分数转换和复杂运算方面存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张华老师注重培养学生的数学兴趣和学习积极性，通过实际生活中的例子和互动游戏等方式，激发了学生对数学的兴趣。在教学过程中，张华老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。此外，张华老师还注重培养学生的自信心和自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点和思考。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象深刻，张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，能够有效地促进学生的学习。此外，张华老师对课堂时间的控制合理，教学节奏紧凑，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

最突出的优点是张华老师能够结合学生的实际生活，设计富有启发性的教学活动，让学生在解决问题的过程中自然而然地掌握知识。同时，教师注重培养学生的合作意识和自主学习能力，使学生在小组讨论和互动游戏中不断提高。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张华老师可以适当增加一些针对性的练习，帮助学生巩固知识点，提高运用能力。

（2）针对部分学生在分数转换和复杂运算方面的困难，教师可以设计一些专项练习，加强针对性辅导，提高学生的运算能力。

（3）在课堂互动中，教师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的关注和引导，提高课堂互动的质量。

（4）教师可以利用课后时间，及时了解学生的学习情况，针对学生的反馈调整教学策略，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否根据建议调整教学策略，以及学生的学习效果是否有明显改善。

为了帮助张华老师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：

（1）教师培训，提升教师的教学方法和技巧，鼓励教师尝试创新教学模式。

（2）建立教师交流平台，鼓励教师分享教学心得和经验，促进教师之间的相互学习和成长。