《现代汉语》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《现代汉语》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0223D00001开课单位新闻传播学院课程名称现代汉语ModernChinese课程性质必修考核类型考试课程学分3课程学时51课程类别学科基础课程（学科核心课）先修课程无适用专业（类）新闻传播学类、广告学专业、播音与主持艺术专业二、课程描述及目标（一）课程简介现代汉语是我校新闻传播学院新闻传播学类、广告学专业及播音与主持艺术专业学生必修的一门学科基础课和工具课。本课程系统讲授现代汉语共同语、方言、词汇和语法知识，旨在通过理论教学，使学生掌握现代汉语共同语、方言、词汇、语法基础知识、语言理论原理，具备理解、分析、运用现代汉语的基本能力，了解语言相关概念，为《语言艺术与写作》《古代汉语》《新闻采访与写作》等后续课程的学习奠定必要的语言基础，为学生将来从事新闻传播工作打好基础。通过学习，学生还可以加深对现代汉语的认识，加深对祖国语言的热爱。（二）教学目标通过本课程，学生将了解语言的基本知识、语言的重要性、语言与社会的关系、语言与文化的关系，掌握现代汉语的构成、形式、共同语、方言、特点、地位等的基本知识，掌握现代汉语词汇、语法基本知识和理论，学会分析语素、词汇、短语、句子的方法，提高运用现代汉语沟通交流与写作的能力。课程目标1：了解语言相关知识、理论；课程目标2：掌握现代汉语相关知识、理论；课程目标3：掌握现代汉语词汇知识、理论，学会分析语素、词汇方法；课程目标4：掌握现代汉语语法知识、理论，学会分析短语、句子的方法。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：掌握新闻传播学类、广告学专业、播音与主持艺术专业等相关语言学科的基本理论与基本知识。1/2/3/420%2-5：具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。1/2/3/430%3-3：具备良好的人文社科素养。1/2/3/430%3-4：具备良好的社会交往与沟通能力。1/2/3/420%四、教学方式与方法教学方法采用以学生为中心的原则，以学生自主性、研究性、实践性和讨论性学习方式为主体，以教师讲授为辅助的方式，充分发挥学生自主学习的能动性。首先，根据教学内容设计问题，学生课前研读教材、查找资料并结合语言运用实践深入思考，给出问题答案；其次，教师就学生理解重点、难点讲授知识、理论，使学生自主、能动性地掌握现代汉语定义、形式、发展、构成知识和现代汉语的词汇、语法知识；最后，结合社会生活语言实际运用的实例，使学生深入体会语言运用的特点和价值，深入体会语言艺术的魅力。五、教学重点与难点（一）教学重点现代汉语民族共同语、方言知识、理论，现代汉语词汇、语法的基本知识和运用。（二）教学难点现代汉语词汇语素类型、词的结构、义项和义素，现代汉语语法短语类型、句式类型和层次分析法。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章语言基本知识、理论了解语言的基本知识、语言的重要性、语言与社会的关系、语言与文化的关系，理解语言和人类社会的密切关系。3讲授讨论课程目标12第2章现代汉语概说掌握现代汉语的构成、形式、共同语、方言、特点、地位等基本知识，认知、理解方言的多样性和应用的复杂性。3讲授讨论课程目标23第3章词汇掌握现代汉语词汇语素、词、义项、义素、词汇构成和发展变化的知识，体会、理解词汇与社会发展极为密切的关系，认知年度十大新词语、十大流行语和十大网络用语的理论原因。18讲授讨论课程目标34第4章语法掌握现代汉语词类、短语、句法成分、单句、复句等知识，理解层次分析法理论，应用层次分析法分析短语和句子。27讲授讨论课程目标4合计51七、学业评价和课程考核（一）考核类型：þ考试考查（二）考核方式：开卷考试þ闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核30%出勤10%考勤情况作业10%完成进度、基本概念、正确性课程目标1/2/3/4表现10%回答问题课程目标1/2/3/4期末考核70%闭卷考试课程目标1/2/3/4八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材《现代汉语》（增订六版），黄伯荣、廖旭东，高等教育出版社，2017年，第6版。（二）教学参考书1.《现代汉语》（增订本）