2024中考备考工作方案（33篇）

2024中考备考工作方案（33篇）

2024中考备考工作方案（通用33篇）

2024中考备考工作方案篇1

一、一轮复习

（一）时间及内容安排：初四上学期〜初四下学期前两周，复习完

初一至初四共六册课本的所有内容。基本上每本课本用时五节课。

（二）授课形式：

1.课前集体备课，对每节课的复习任务进行细致规划，制作

ppt课件。

2.课上学生准备好课本，先按照课本目录，在教师的引领下理

清知识脉络，然后通过看课件，看课本跟着老师把知识再穿一边，

完成知识再现。

3.利用早自习的时间进行巩固掌握，使学生能够对知识扎扎实

实地掌握。

4.每册课本复习完之后，将拿出一节课的时间进行全册知识的

测验并讲解习题。

（三）效果反馈：

初四上学期进行的九课竞赛中，我们生物取得了较好的成绩。

二、二轮复习

（一）复习计划的设计

初四上学期结束之后，我们就开始着手安排初四下学期的复习

计划，通过我们的讨论研究第二轮复习我们采用打破章节，以专题

的形式进行复习，这种复习方式对老师的备课提出了很高的要求。

因为没有任何一本复习资料是按照主题的'形式把整个六册课本的内

容联系在一起，我们可以参考的内容较少。放假前，我们首先纵观

六册课本，找出十一个专题，然后分任务，寒假期间就开始做专题

的学案。

（二）专题学案的设计

我们设计的学案主要有几部分组成：

①学习目标：包括知识目标和能力目标两部分。对学生应达到

的程度做出明确规定。

②重难点：使学生复习时有重难点。

③知识梳理，快速记忆。把本专题的所有知识点进行整理，对

重要的关键词用下划线的形式表示出来。对一些比较系统的知识以

知识树的形式表示出来。

④链接中考，拓展提升。精选一部分与本专题相关的中考题进

行集中训练。选题少而精，当堂训练，当堂讲解。

（三）时间安排：

每周两节课，每节课一个专题，再加一个早自习进行巩固，对

课上没完成的任务进行补充。这一轮复习耗时大约一个半月

（四）授课方式:

1.生大约20分钟的时间记忆基础知识。

2.老师花3-5分钓检查提问，并对学生的疑难点进行画龙点睛

的讲解。

3.迅速做完【链接中考】，并及时讲解。

（五）习题选择：

第二轮是对第一轮基础知识的进一步巩固，打破章节的复习主

要是为了使知识成为体系，在学生脑中能形成清晰的知识脉络。这

个阶段准备练习题的时候一定要选择综合性强的题目。做这样的题

目更有利于学生对知识达到一种融会贯通的水平。

（六）效果反馈：

在进行模拟考试中，我们设计题目的时候选择的都是一些综合

的有一定难度的题目。因为经过二轮复习后，学生自我感觉良好，

必须通过做这种有难度的题目给学生一些压力。

三、三轮复习

这个阶段距离中考还剩下一个月左右的时间了，在这一轮复习

中，我们分成了两个阶段。第一个阶段以做题为主，第二个阶段以

回归课本为主。

1.这一个阶段我们首先给学生准备了五套09年的生物中考题，

让学生真正的接触中考。通过做题让学生给自己一个正确的定位。

2.第二个阶段，到这个时候学生的脑子看的有些混乱了，做题

做多了，反而把课本丢了，所以到了这个阶段需要回归课本。但是,

我们的时间又非常有限，如果从头再把课本弄一遍时间已经不够用

To因此，我们选择了有的放矢的方法，让学生对照考试说明，一

个考点一个考点的过关。看着考点能说出个所以然的就过，说不出

来的就再看课本。

四、临考阶段

1、三轮结束之前，我们就专门印制了疑难点调查表，把学生的

困惑反馈上来，然后挑有代表性的内容重点讲解一下。

2、最后，我们整理了一下20_年的考试热点，为学生整理出

一些相关资料，供学生参考。

五、考后反思

中考备考，我们生物能有条理有层次地进行，主要得益于我们

的集体备课。首先、做课件和制作学案工作量都非常大，如果仅仅

靠一个人的力量是很难完成的。做学案的时候我们往往一个人做完

了之后另一个人再检查补充。其次，准备练习题的时候，我们先各

自选择合适的练习题，然后再汇总在一起。再一个，给学生讲题之

前，我们往往先自己做一遍，然后，两个人通过对答案，避免了错

误的出现。

2024中考备考工作方案篇2

20_年的中考即将来临。根据工作需要，在此，我想讨论一下

今年的中招英语备考方案。从这几年的中考试题来看，其试题容量

大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考

查，更突出了对运用知识的能力的‘考查。根据近几年中考试题特点,

英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我校决定采用"四轮复

习法”作为总复习计划，即第一轮教材复习阶段训练，它约占总复习

的1/3的时间；第二轮语法复习阶段训练，约占总时间的1/4；第

三轮中考题型强化训练，约占总时间的1/4；综合模拟训练和应试

技巧讲解，约占总时间的1/6o复习中要做到着眼全面，突出重点,

点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面

又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成

绩。

实施步骤及时间安排：

1、第一轮复习阶段（20—年3月5日一4月50）

指导思想：

针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”

和”温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识

的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎

扎实实搞好基础知识的复习。

我们猜您可能喜欢以下文章：签证：赴美留学热政策调整多人

学率：美大学实际入学率公布留学生或可重获入学老外眼里的中国

留学生：日子过得忙上课却沉默留学中介：过得非常忙上课却沉默

美国大学实际入学率推出国际学生或可重入学新加坡留学：政策收

紧不利新加坡留学老师：在苏黎世学英语推荐信：美国文理学院申

请解析电脑演算法不喜欢我的作文美国小学老师妙用家中图书馆拯

救阅读能力低落学中考英语动态：17中考英语复习备考计划方案

在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知

识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词

汇、词组、句型（按《中考大纲要求》）。从近几年中考试题看，

逐渐加强词汇、词组的考查。

在教材整体处理及时间分配上，3月5日开始总复习，先七年

级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每两单元一个课时，根

据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按词汇用法和区

别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学

生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习直接

关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，牢固掌握。遵循精

讲多练的原则，做到讲一一练一一评结合。复习初步计划在一个月

内完成。

在本轮复习中，尹力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必

须会写。

2、第二轮复习阶段（20—年4月6日一4月底）

指导思想：

针对学生对已学语法知识的遗忘和混清，本着中考考纲中要求

掌握的语法项目，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到

系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法

知识的复习。以便为第二轮复习课本打下坚实的基础。

我们猜您可能喜欢以下文章：签证：赴美留学热政策调整多入

学率：美大学实际入学率公布留学生或可重获入学老外眼里的中国

留学生：日子过得忙上课却沉默留学中介：过得非常忙上课却沉默

美国大学实际入学率推出国际学生或可重入学新加坡留学：政策收

紧不利新加坡留学老师：在苏黎世学英语推荐信：美国文理学院申

请解析电脑演算法不喜欢我的作文美国小学老师妙用家中图书馆拯

救阅读能力低落学中考英语动态：17中考英语复习备考计划方案

在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各

个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年广东省及各地的中考

题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次

小测。找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。

在本轮复习中，尹力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课

中，不能放松。

3、第三轮复习阶段（20—年5月初一5月底）

指导思想：

在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提

高对各种题型的解题能力。结合我市的中考题型，对听力、单项填

空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，

并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟

悉各个题型的特点，强化分类练习。

4、综合模拟训练阶段和应试技巧（20—年5月底一6月中旬）

在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为

主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合综

习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展

讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。

模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些

模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生

进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。

除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上戌败的关键，针对不

同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。

5、考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不

同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。

我校由于种种原因，差生多，无论如何，我们目前只能面对现

实，尽力抓住这些学生不放松。我们知道，只有这些学生的成绩上

升了，平均成绩才能上去，而目前有些学生的状况你要是叫他去阅

读，去写作，那是不可能的。我准备在一阶段的复习中，利用一切

机会带他们读单词，手写单词，背一些简单的词组，鼓励他们掌握

最简单最基础的知识。如果能把单词学会，学生成绩就肯定能上。

在练习方面，不强求这些学生完成每一道题，依一些适应他们做的

题目，同时教他们如何答题，提高他们答题的技巧或者说提高一点

答题的正确率吧！

总之，通过上述四轮复习，使学生从不同先度得到反复的复习

和强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的知识，又

有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。要注意：我

们在每个复习阶段过程中，始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的

训练，这是中考的弱点也是拿分点。

2024中考备考工作方案篇3

为切实做好我校首届初三年级中考备考工作，确保我校中考备

考工作更有计划性、曾对性、实效性，根据本届学生实际及年级教

学现状，制定本方案。

一、基本情况分析

1、学生基本情况：全年级在校就读学生134人，四个教学班，

其中实验班1个，学生30人；3个平行班，学生共计102人。在籍

面在校外就读的学生有人。学生整体水平参差一齐，尖子生比率太

小，差生面积大，有相当一部分学生是双差生，部分学生思想情绪

不稳定，各种违纪现象时有发生。

2、应考不利因素：一是尖子生层面太小。根据东西湖区考评办

法，完成中考尖子生层面的比例任务是艰巨的。二是差生面积大，

学生家庭条件优越，学习主动性不高，要提高整体中考水平、质量

水平，需要全体教量花费更多的时间，付出更多的智慧性的劳动。

三是部分教量是第一次接手初三教学，其复习备考教学的有效性、

实效性有待不断提高。同时，由于是首届中考，没有直接可借鉴经

验。

3、应考有利因素：一是学校领导及学部把初三年级当作重点工

作的重点年级来抓，绐予初三年级教育教学科学指导，为初三年级

备考工作提供强有力的支持。二是全体初三科任教师尽管少数是新

手，但多数为长期或多年任毕业班教学工作，教学经验丰富，年富

力强。特别是几位班主任教师，教学能力强和工作责任心强，这是

最重要的保证。第三是平班中部分学生还存在较大的潜力，从初二

至初三上学期的历次考试成绩统计情况看，平行班中有部分学生思

维的灵活性，学习的能力并不亚于实验班的学生，如果引导的好，

组织复习到位，他们在中考复习冲刺阶段，成绩会有很大的提升空

间。

二、备考指导思想

以中考改革方向为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生

综合素质为目标。依据新《课标》和“考纲”，坚持面向全体学生，

贯彻因材施教，分类推进的指导思想。注重培养学生主动、积极的

学习态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅

导，培优补差的质量和效益，努力营造“紧张、有序、科学、高效”

的备考氛围，确保我校首届中考取得可喜成绩，为创办人民满意的

学校作出不懈的努力。

三、中考目标

1、全科（总分）平均分居全区第一；

2、学科平均分，学科及格率居全区前三名之列；

3、完成一级目标培养任务（前100名）4人；二级目标（前

380名）20人；三级目标（前1300名）60人。

中考三级目标分解：

四、总体工作思路

明确目标，优化复习过程，面向全体，着力于前30名，不放弃

学困生。在立足于抓早、抓主动的前提下，要从“严”、“细”、

“实”字上下功夫。形成一个精诚团结，通力合作，脚踏实地的工

作团队；抓好教风与学风两块阵地。严把复习课课堂教学关，严把

考试质量分关，严把资料信息整合关；精细组织，科学安排备考各

项工作及各个环节。

五、复习教学与集中检测时间安排

执行区教研室进度计划，与市、区教研室组织的统一检测相对

接，实施备考的三轮复习。

1、市、区统一考试时间安排

20_年3月底，区教研室有统一调考（区教研室要求全区各学

科3月15日前结束新课教学）

20_年4月20日左右，市教研室组织全市统一调考

20_年5月20日前，市教研室出卷，但不组织统一考试，区教

研室组织统一考试。

20_年6月，区教研室提供模拟试卷，并组织一次模拟考试。

（根据区教研室安排情况，年级将组织教师自己出题（原创），进

行一次考前模拟训练。

2、复习方法

采用三轮复习方法：夯实基础（对少数学生应如同上新课）-一

—-专题训练-----综合检测（模拟冲刺）

教学进度：学校要求各科在2月中旬这前结束新课教学。

第一轮复习（2月中旬--4月中旬）：夯实基础，教学时间约

为7周

复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，

依据考纲要求复习，强化知识点，单元章节、考点过关训练，扎实

培养学生基本技能。

复习方法：采用“滚动式”复习，单元基础知识考试连前不连

后（连前指的是上次考试不过关的知识，下次综合训练测试再补充

强化），一步一个脚印，层层夯实。

第二轮复习（4月下旬--5月中旬）：专题训练，教学时间约

为5周

复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化。

强化分块综合和专项知识训练，突出训练灵活运用知识，解决实际

问题的能力。重点是加强综合知识的归纳，综合能力的培养，渗透

中考题的模拟练习。同时检查知识缺陷，强补优秀学生薄弱学科。

复习方法：以常考、重点考、综合考（实验）的知识点为主线,

分块复习与专项训练。

第三轮复习（5月下旬--6月中旬）：综合检测，模拟冲刺。

教学时间约为4周

复习内容：中考全部内容的综合训练。具体训练答题的规范、

训练答题技巧、训练学生考试心理，提升综合技能与应考综合能力。

同时发现学生答题中普遍存在的问题，及时反馈、点，指导学生回

归课本。

复习方法：综合检测，直漏补缺，减少非智力因素失分。

考试前3天，学生自我调节，教师走动指导。

六、工作措施

（一）加强对中考备考工作的领导

成立以校长为组长，学部主任为副组长，政教主任、年级组长

为成员的备考领导小纽。领导小组工作职责：确定目标；制定计划;

组织实施；检查成效；适时反馈指导；促进提高。

（二）实行班级、科任目标责任制

将中考指标分解到初三各班级、各科任；确立各班级、各科任

教师中考目标，签定目标责任书，各项指标分配到人。

（三）加强备考全过程管理，促进工作质量稳步提升。

教师管理

1、加强初三教师工作责任心，增强工作紧迫感。最大限度的调

动教师的工作热情和积极性，从感情上鼓舞人，在事业上激励人。

2、关心初三教师的身心健康，讲究工作艺术，化解教师与学生

之间、教师与家长之间的误会。合理调节教师工作、休息、户外活

动的关系，保证全体教师精力充沛，心情舒畅投入到中考复习备考

工作中。

教学教研的管理

1、各备课组要根据区教研室的总体安排，制定切实可行的学科

三轮复习计划，并组织教师认真执行。

2、备课组要组织教师认真学习考纲说明，准确把握中考内容的

水平层次要求。研究近两年武汉市中考试卷，研究省内周边县市的

中考试卷，集中填写中考知识点统计表。准确把握哪些是常考的，

哪些是必须考的，哪些是重点考的，哪些是变化着考的，综合题的

变化形式，中各部分知识分值的分配比例等。

3、各备课组要科学统一用好资料，认真开展集体备课，形成资

源共享，合作教学，整体推进的工作氛围。要积极开展组内复习课、

讲评课研究，提高复习课教学效率。

4、各科任教师要积极参加市、区教研室组织的中考复习相关的

教学研究活动。

备课：教案设计要处理好“知识细节”与“整体把握”的关系,

要体现与具体内容相结合的具体的教法和学法。

上课：要讲究实际效果。该讲的讲到位，不该讲的坚决不讲，

即不考的不讲，懂了的不讲，讲不懂的不讲。该让学生自我训练，

自我感悟的，让学生目主构建。使学生对每一个考点都能“记得住,

说得清，写得出，用得上”。

选题：要注重基砧性与综合性的统一，力求由浅入深，触类旁

通，体现效度要把知识的回顾与足够的巩固练习结合起来。

批改：要有错误率的统计，错误原因分析及答题思路的解析。

每一个阶段后组织学生进行一次集中纠错训练。要做到及时批阅，

突出重点讲评，重点学生力求做到面批到位。

辅导：继续实行科任教师包干跟踪工作制度。要分层次区别对

待，开设优生专题讲座，同时为差生提供有效辅导，面向全体学生,

促进整体提高。

制卷：要在反复研究中考试卷基础上，理清思路，做到宁少勿

滥，精选习题。严格区分每一轮复习的不同阶段学生对知识掌握深

度和广度的要求，区分不同阶段对学生思维层次和能力水平的要求。

训练测试要围绕阶段性目标组织实施，考试分析应能体现不同时段

所发挥的不同功能效益，确保三轮复习目标的逐步落实。切不可

“一步到位”，天天制是中考试卷。（慌乱的局面）

（四）加强班级管理

1、抓班风、学风建设，培养学生良好的学习习惯。坚持班科联

系会，加强学生思想教育，促进学生主动学习。

2、班主任要具体落实六个方面的工作。一是稳定学生的思想，

确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是做好优秀学生的培养;

三是进行学法指导；四是形成班级良性的竞争与激励机制；五是心

理辅导，让学生有健康的心理，保持平衡心态；六是抓家校配合，

做到家校齐抓共管。

3、负责组织好学生中考相关的资料、表格的填写，提前做好学

生综合素质评价等工作。

（五）充分发挥年级组服务、指导、监控作用。

1、年级组提高中考服务意识，努力营造团结合作、和谐舒心的

工作氛围。做好协调服务工作：统一协调课时，协调复习内容，协

调进度，协调测试，协调讲评，优化工作的系统性，提升工作综合

效益。

2、加强各阶段质量的跟踪管理、监控评价。开好每次统一考试

后的质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案,

并在教学中及时解决，以利于后期教学。

1、组织落实好三类会议：一是学生会。包括中考百日誓师会；

四月调考表彰“加油会”；学生应考心理辅导讲座；学生考前技能

培训会。二是教师会，包括开学初工作布置会（目标、责任）；学

情研究会；考试质量分析会。三是定期适时召开家长会。

3、加强文化建设，营造学生备考氛围。以中考及相关信息为主

做好：

（1）年级文化墙；（2）室外横幅标语；（3）中考倒计时标牌;

（4）月考成绩“擂台榜”；（5）各班黑板报更新。

4、加强纪律保障。安排年级教师值日，维护学生正常学习与休

息秩序。

5、提前筹划本届学生毕业典礼。

七、做好中考信息联络工作。

力争与市、区教研室保持经常性的联系，与市、区内各名校相

互沟通交流，组织教师走出去学习取经，获得有价值中考信息，不

断提升我校中考备工作的有效性，推进复习质量的提高。

2024中考备考工作方案篇4

韭园乡九年制学校为了保证我校在20_年的中考备考工作有

序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟

订我校20_年中考备考工作方案：

一、指导思想：

贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导,

以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学

常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，

积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校20_年

中考工作，确保实现我校提出“力争中考升学人数再上新台阶”的

奋斗目标，力争使我校20_年中考成绩有较大幅度提升。

二、学生情况分析：

近几年来，由于我校中考成绩一直在低谷中徘徊，使得我校提

高教学质量的任务更加紧迫。优秀率、合格率偏低，学生个人自身

发展也不平衡，这样的现状的确令人堪忧。

三、备考工作措施：

1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长：曹彦文

副组长：刘军

组员：梁海飞黑彦军折爱生

中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复

习

进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，

统一组织阶段测试及有关工作。

2、加大宣传力度，形成以下共识：

A、时间紧，任务重；

B、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；

C、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方

法;

D、围绕班主任和教务处两个核心，形成合力。

3、班主任的主要措施：

（1）班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

（2）要营造良好的中考备考氛围。各班应根据自身的特点创造

浓厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，积极备考。

（3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生上课

的表现。

（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引

导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定

期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，

对学校管理的要求，并及时做出调整。

（5）落实好班内的培养对象，班主任组织科任老师对其进行分

析，注重学科的均衡发展，扬长（优势科目）不避短，对弱势科目进

行必要的学法指导。

（6）抓学生管理，做好以下工作：

①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用

心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。

②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造

条件，实施分层管理。

③抓后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教

给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。

④抓心理辅导，“轻装上阵”。

⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

4、教务处的主要措施

（1）教务处要带领教师认真研究课程标准、教材和中考说明。

（2）经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间，学校

之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工

作。

（3）抓好全体老师集体备战工作，充分发挥集体的力量。

（4）抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学

目标，采用灵活的教学方法、管理方法。

（5）加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

（6）各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过

程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。

5、要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到:

①在班主任及教务处的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐

于奉献。

②关注中考的信息动态，认真钻研《考试说明》。

③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理

进行针对性练习，突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性

问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。

④结合学生学科实际，分类指导。

⑤任课教师不旷课不请假不迟到。

⑥适当调整作息时间，要求学生提前半小时到校，由文科教师

组织早读。

6、切实做好培优转差工作：

九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科

比较薄弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。

同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争

取全面提高。

注重培养尖子生

（1）培优工作以班级为单位，班中锁定最具潜力的3名左右的

学生，分科进行培优。

（2）制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、

教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好,

后进生吃得了，引导他们不断超越自我。

（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习

效果。

切实及早抓好临界生和后进生的提高工作：

（1）对“临界生”、“学困生”，教师要付出更多的爱心。从

身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要

有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充

满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。

（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性,

通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”变为

“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。

（3）班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的

'原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测

试、模拟考试，都应芝行对照分析“临界生”的分布与变化，对进

步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

7、制定规划，分阶段备考

（1）第五周结束课程，组织一次检测考试，根据检测成绩找出

班级中的偏科学生，对于偏科学生由备考组制定具体措施责任到人、

具体实施，针对班级中的偏科学生和差生，指派给具体教师单独辅

导以提高其学业成绩。

（2）从第六周开始各科任教师以初中《会考指导》为教材，认

真研究总结辅导，不放过每一个细节，真抓实干；要求每一位学生

认真完整地学习，必要时可配作业本，完成后，每章、每节、每一

套题要求代课教师批阅、同时备考组检查。

（3）第八周备考组对初三级学生实施第二次检测，以考查第一

次检测后弱科、偏科、差生的转化情况，同时备考组根据本次检测

和学生实际制定新的辅导方案调整思路，解决上六周存在的问题。

（4）第九周要求《会考指导》的复习全面结束，迎接全县诊断

检测考试，学校备考组召开交流会议总结经验寻找差距。

（5）第十周各考组各年级实施分层教学、复习。优秀生、临界

生做A型8套复习题，学困生做B型8套，要求每两周一套题，学

生

的做、练，老师的讲阅同步进行，不拖拉，脚踏实际、一视同

仁。

（6）第十四周、十五周本阶段突出双基能力的培养。要求教师

对各学科重点知识作归类复习，专题训练，系统拓展，技巧点拨，

技能培养，对开放型、探究型的题材做到专题复习，结合中考动向,

进行热点专题训练。培养学生综合运用能力，教育学生保持良好的

心理状态，养成坚毅、冷静、沉着、不骄的性格，灵活自如的应考

状态，在考场上最大限度的发挥自己的水平。

我们坚信，在县局的领导下、社会的期待下、学校的努力下，

我们九年级全体师生共同努力、知难而进，一定能打赢这场中考攻

坚战。

2024中考备考工作方案篇5

一、考试对象

襄阳市20_年应届初中毕业生。

二、项目设置及分值

1.男生1000米跑、女生800米跑（14分）；

2.男、女生立定跳远（8分）；

3.男、女生一分包跳绳（8分）。

三、考试组织

全市初中毕业生体育考试工作在市教育局的统一领导下，由市教

育考试院负责监督、管理，各县（市）区教育考试管理机构负责具体

实施。襄城片的市直学校由襄城区教育局组织实施；襄阳市东风中

学由高新区社会事务管理办公室组织实施。

四、考试时间及考点设置

考试时间从20—年3月底至4月底结束，各县（市）、区可结合

本地实际，自主确定考试时间。

体育考试以县（市〕区为单位统一组织实施，为保障考试公平、

公正，一个县（市）区只设1个考点。要集中优势资源，选择一所场

地符合要求，交通便利，便于封闭集中设置三个项目的学校作为考

点。各地要按参考学校远与近、参考人数多与少相结合的原则统筹

安排考试，进一步优化考试流程，提升考试效率，减少对考点所在

学校的影响，原则上每天安排的考试人数不少于400人。考点实行

全封闭管理，无关人员一律不得进入考试区域。所有项目尽量设置

在室外，如设置在室内的，要保证通风良好。考点要有400米（不少

于300米）环形跑道的运动场，考点内应设置“长跑考试区”、“立

定跳远考试区”、“1分钟跳绳考试区”、“医疗救护点”、“开

水饮用点”、“带队人员休息区”等区域，还应配备充足防疫物资,

设置考点体温检测场所、留观室。

五、考试器材装备及使用要求

各地用于体育考试项目的考试器材必须符合教育部、国家体育

总局相关规定，经国家体育用品质量监督检验中心检验合格的智能

型测试仪。考前做好测试器材的购置、检修、维护、调试工作，不

符合要求的器材不得使用。每个点应准备至少5套不同颜色号码背

心，每套不少于10件，确保体育考试有序分组进行。要配备足够的

摄像头，能够对各项目进行全程无死角监控录像，长跑项目起点、

终点、弯道各一个监控点，其他项目各1-2个监控点，要确保考生

和监考员都在录像的监控范围之内且录像硬盘容量充足。录像数据

每天随考试成绩进行备份，考试录像保存至中考成绩公布后6个月。

六、人员配备

各考区要组建包含考试管理人员、医疗和疫情防控人员、体育

专业人员、考试器材技术人员以及监督人员共同组成的体育考试管

理专班。教育行政部门或考试机构负责人要担任体育考试的考点负

责人，对考试组织、考试安全、考风考纪负总责；选择非初中学校

的人员担任考官，负责操作测试器材，记录考试结果；考试机构工

作人员担任项目负责人、检录、引导等岗位，专司协调和监督工作,

不操作考试器材；长跑项目要在弯道安排专人或采取相应措施监视

考生跑错道、抄近路等违规情况。严格执行回避制度，禁止有直系

亲属参加本次考试的教师担任考试工作人员；禁止初中学校老师担

任监考员。考试工作人员应先参加纪律教育和业务培训I,确保每一

名工作人员知晓工作的严肃性，熟悉岗位职责、流程、评分标准和

方法。各考区选聘的考试工作人员报市教育考试院后，一经确定不

得随意更换。

七、考试流程及操作规范

每名考生的三个项目必须在半天内连续完戌，要坚持同一套器

材、同一场地、同一测试人员，一把尺子量到底。考试过程中考生不

戴口罩，及时做好手部清洁。考生按准考证号编排的分组秩序，至

少2人（在保证考生安全的前提下最多不超过10人）一组，佩统一的

号码背心，由监考员（引导员）携带所在组别《体育考试核对单》及

准考证检录入场。检录员要认真核对考生本人和准考证上的照片是

否相符。入场后，考生由专人引导依次参加各个项目考试考试操

作流程为：分组点名检录f跳绳一立定跳远一1000米跑（男）/800米

跑（女）一离场。本组学生完成所有项目考试后方可取下号码背心离

场。

（一）男、女生一分钟跳绳

1.场地要求：室内、室外均可（室内场地净空应在3米以上），地

面平坦。

2.考试方法：可多人（最多不超过10人）设为一组，同时考试，

考生听到开始信号后开始跳绳，每跳跃一次且摇绳一回环（一周圈）,

计为1次，1分钟计时结束，计数停止。

3.考试流程：考生持准考证验证一领取跳绳一自行调整适合自己

跳绳的长度一计数器复位一开始跳绳一计时结束一听取测试结果。

（二）男、女生立定跳远

1.场地要求：室内、室外均可，场地要平整，水泥平地为宜。

2.考试方法：每次测1人。考生在起跳线后起跳，两脚自然开立,

由静止开始预摆起跳，不允许踩线，起跳时不允许助跑、垫跳。如

在起跳后落地时没站稳，出现向后退，退至什么地方站稳时，成绩

应算站稳后的成绩。每人测试二次，取最大值。

3.考试流程：考生持准考证验证一从两侧进入起跳区一两脚自然

分开在起跳线后站好一开始测试一受试者跳出，落地后，从前方离

开垫子一再测一次一听取测试结果。

（三）男生1000米跑和女生800米跑

1.场地要求：400米（不少于300米）环形跑道。

2.考试方法：考生至少2人（在保证考生安全的前提下最多不超

过10人）一组，站立式起跑。当听到起跑指令后起跑并开始计时，

到达终点时计时停止。

3.考试流程：分组考生持准考证验证一领取经信号匹配过的计时

器（腕表、背心等）一按考试工作人员的指引进入跑道候考一起跑一

到达终点一上交计时器一听取测试结果。

八、考试安全

1.各县（市）区教育行政部门、教育考试管理机构和初中学校要

把学生的安全、健康放在第一位，统筹做好疫情防控和考试工作，

确保师生健康和考试安全。要严格落实国家、省、市疫情防控各项

要求，结合本地实际，参照《襄阳市20—年普通高考新冠肺炎疫情

防控工作方案》，制定考试工作方案、疫情防控工作方案和应急预

案。请当地卫生健康部门安排一名防疫副主考，专职负责防疫常规

工作和突发公共卫生事件处置；考点在防疫副主考指导下完善考点

防疫工作流程和处置流程。要设立医疗救护点，配齐医疗急救设备

和药品，并与当地医疗急救中心保持联系，准备专用救护车辆。考

试实施工作方案、疫情防控工作方案、考试安排和考点申报表于

20—年3月20日以前报送市教育考试院。

2.要加强对师生疫情防控知识的宣传教育，认真做好学生体育

考试前的'健康监测和筛查，尤其是要重视对学生心肺功能的检查。

要制作《初中毕业生体育考试家长知情同意书》（见附件6）,发放

到每一个考生家长手中，做到人人知晓，满足考生及家长的知情权。

从考前第14天开始，每日体温测量、记录并进行健康状况监测，考

生由所在学校负责，考试工作人员由所在单位负责。考前考生身体

状况异常和监测发现身体状况异常的，须经卫生健康部门、疾控机

构和医疗机构等逐一专业评估，凡不具备正常参加考试的条件，不

得与健康考生同考场考试。考试工作人员出现身体异常的要及时诊

疗，考前3天内有发热症状的不得参与考试工作。

3.各考点要对考试器材、场地进行一次全面安全检查和消毒。

每场开考前要逐一检查器材是否运行正常、安放平稳；检查跑道是

否平整，有无杂物，发现隐患及时排除。要加强对考试工作人员安

全意识教育和培训，安全使用考试器材，杜绝因考试器材和跑道的

使用和管理不善而造安全事故。每场考试前，要安排专人做好器材

消毒和学生手部清洁，确保名项疫情防控措施落实到位。

4.各初中学校要对考生进行考试规则、考风考纪和防疫知识的

教育，组织考生有秩序参考。提醒考生赴考点出行时准备好口罩、

手套、纸巾、速干手消毒剂等防护物资，考生在考试过程中不戴口

罩等要求。统一组织考生乘车的学校，必须联系有客运资质的公司

承担运送任务，选派业务素质高、责任心强的驾驶员驾驶车辆，并

对车辆进行全面消毒，司乘人员要全程配戴口罩。参考学校要有校

级领导带队，实行带队老师包保责任制，将每一名考生的安全落实

到人，确保考试期间考生绝对安全。

十一、相关要求

1.加强组织领导，强化监督检查。为加强考试的组织领导，市

教育考试院成立以院长王启波同志为组长的体育考试工作领导小组,

负责对全市体育考试送行监督指导，考试期间市考试院将派督察员

到各地检查考试实施情况。各地也要成立相应机构，加强对考试的

巡视检查，切实加强对考试工作的监督。

2.建好工作台账，实行考试工作日报制。要认真建好体育考试

工作台账，明确工作主体，真实、全程、实时记载。考点负责人要

记载当天考试结果汇总情况、检录入场人数、评分结果、手工修改

考试结果等内容；项目负责人要记载考试开始时间、结束时间、参

考学校、参考人数、考试过程实施、异常和偶发事件等内容。考试

结束后，所有工作台账都要整理归档，以便全面、真实反映考试实

施的整体情况。每天开考前或考试结束后，指定专人通过微信工作

群，报告当天的考试实施情况。

3.明确任务要求，强化责任追究。要建立责任清单、明确任务

要求，强化行为约束。对不按规则流程组考，落实疫情防控措施不

力，造成责任事故的；考试中擅自修改考试成绩、弄虚作假的；漏

报、错报考试成绩的，将追究相关人员责任。

2024中考备考工作方案篇6

针对实际复习情况，本学期计划按照三步走的方式进行复习。

第一步，复习八年级上下册课本的基础知识；第二步，分版块进行

专题和热点的复习；第三步，主要集中在练习演练，将历年的河北

历史真题和模拟题作为学生练习的重点，并在最后阶段，为学生讲

解答题方式和答题技巧。

每复习一个阶段历史知识，先为学生解读历史学科考试说明，

明确新课标和中考考试评价要求，树立正确的教学理念和复习指导

思想。在复习教学中，我们按考试说明中规定的知识点和能力要求

进行复习。复习课倡导以学生为中心，突出学生的主体性和探究意

识。回归课本，夯实基础，学会积累知识、运用知识和拓展知识学

生必须掌握好课本的基础知识，夯实基础，以不变应万变。让学生

在复习的基础上，形成对知识准确的记忆，做到知识点的要点化、

线索化、条例化、网络化。复习进度及安排如下：

一、八年级上册基础知识部分：

每课时复习完安排背诵任务，当天下午利用20分钟背诵时间复

习掌握，最后五分钟课代表出题进行对当堂任务的检测，如发现不

合格状况，立即针对不同的学生制定适合的学习计划，及时发现问

题，对学生进行必要的鼓励和引导。

二、专题热点板块复习阶段：（4.4—4.30）

1、列强侵略人民反抗一一近代中国的屈辱史与抗争史

2、回顾党史曲折发展一一中国共产党的发展历程

3、大国崛起风起云涌一一主要资本主义国家的发展史

4、除旧布新改革创新一一中外近现代史上的重要改革

5、世界格局变化莫测一一近现代国际关系的演变

6、引领潮流思懑涌动一一中外历史上的思想解放运动

7、和平共处和谐外交一一中日、中美、中俄、中非关系

8、民族团结国家统------新疆、西藏

9、社会保障关注民生一一聚焦中国的三农问题

10、科技创新持续发簪一一中外近代科技成就

三、期间为第二次模拟考试做准备

一方面进行综合复习，查漏补缺，突出重点知识。既要有一定

的跨度，又要有一定的广度和深度，要抓住中心，以点带面。另一

方面要进行强化训练，通过练题对学过的知识进行消化和巩固。选

择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行严格训练。练

题形式要多样化，包括课堂的口头回答、书面作业、月考等，通过

讲解和练习，让学生在掌握知识的同时，使能力得到培养。

四、利用最后10天

学生将四册课本知识进行系统的理解和把握，自由支配时间，

针对基础知识和做过的专题和热点问题，进行回顾和在理解，自己

把握历史事件之间的联系，构建知识网络。

在临近考试的前几天，对学生做系统的考前和答题方法答题技

巧以及注意事项灯内容的培训，并配合考前学生心理及情绪的变化,

帮助学生减轻学习压力，并有针对性的进行培训和辅导。

2024中考备考工作方案篇7

本学期对我们初三地理老师来说，有一个非常重要的工作，即

迎接中考。为确保教学计划按期完成，更为了在中考中创造佳绩，

使学生在最后一学期内对初中地理进行全面的、针对性的、有效的

复习，达到事半功倍的效果，特制定计划如下：

一、把握中考方向，做到心中有数

1、在实施教学过程中要狠抓“双基'教学，要创设教学情景,

让学生了解科学发展的历程，学习科学的研究问题的方法，学习科

学家追求真理精神；让学生形成清晰的地理概念及规律；平时训练

应重视基础知识、基本技能的考查，加强作图基本功、试题的审题

和规范解题的训练。

2、培养学生形成良好的学习习惯。地理教学中要特别注意自

己的举止语言、实验操作、书写做图、思维分析等行为的规范、准

确。概念和规律的形成过程，要跟学生一起感知、体会、形成和掌

握。培养学生的能力，养成解题规范、做题认真和思维严谨的学习

习惯。

3、教师积极有效地开发和利用课程资源。尽可能跟学生和同

伴开发适合学生实际的教材资源，多让学生制作实验器材，自行设

计实验、亲自动手做实验，培养学生学习地理的兴趣和科学探究精

神。

4、每位初中教师要认真进行中考试题分析，发挥试题对我们

教学的导向功能、在中考复习中要对各个地理知识点理解到位、分

析到位和练习到位，知道各个地理知识点在历年中考中的地位和题

型，在复习中做到心中有数、有的放矢，提高学生的得分率。

5、注重“STS”教育，带领组织学生开展一些综合实践活动。

让学生从身边、生活、社会中广泛地体验、感悟学习地理的意义，

增强学生科学探究的意识和参与实践活动的能力，转变学生的学习

方式。

二、有针对性教学，决胜千里

根据整个年级的分班情况和每个班的学生程度，也制定了不同

的教学计划。主要是关注学生，分层教学。对于实验班的学生，仍

要抓基础知识的教学，做到点点过关，人人过关，在此基础上进一

步开拓思路，注意培养学生运用知识解决实际问题的能力。而对于

7班和8班这两个实验班的学生来说，基础的知识点掌握是不成问

题的，而我们对这两个班要求是百分之百的优秀率及大部分学生能

拿两科星的目标，就强调在复习中拓宽思路及学习方式多样化，培

养学生主动学习的习惯和能力，材料信息题可以有效地考查学生的

学习能力，教学中要培养学生能学习、会学习，会从题目的文字、

图像、表格等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题，在

平时的教学中，要让学生自己学习，学会审题、提取信息、建立模

型、解决问题，这样才能做到循序渐进最后取得好成绩。

15和16班是我们第二阶段的实验班，这两个班有四分之三的

学生是可以拿优分的，所以对这些学生我们采夙的要求是和7班8

班一样的，但这两个班中是存在有四分之一的学生的基础不扎实，

甚至布一小部分连及格都难的学生，所以针对这种情况，就要求教

这两个班的老师上课的内容跨度要很大，既要保证四分之三学生的

提高，还要保证小部分学生基础知识的过关。

而对于我们平行班的学生，我们首先需要做的是控制好课堂，

最大化地提高听课学生的数量。在课堂上，抓住课本最基础的内容,

要求学生只要掌握最基础的知识，然后对这些基础的知识多举一些

生活中能让学生感兴趣的事例，这能帮助学生能够更透彻地理解知

识点，因为地理是源自于生活。这样做除了帮助学生理解外，同时

也告诉学生考试的出题方向，因为我们的考题大多都源自于生活中

的地理。对于一些重要的知识点，在理解的基础上，我会让学生齐

读几遍，我认为齐读不光是在文科方面可以用到，在理科方面应用

到也会起到很大的帮助。正所谓“读书百遍，其义自见”，齐读不

仅可以加深他们的记忆，还可以让他们进一步理解知识。接下来反

复地练习，尽可能让学生动笔写，这样不仅可以加深学生的理解，

还能使学生加深印象，帮助学生们记忆，这样做就可以使一些不自

觉的学生在课堂上把知识掌握下来，因为学生不自觉，他们回去也

不会学习。另外给他们讲的知识点及辅助的练习和测试题也要与实

脸班的有所区别，他们只要练一些最基础的就行了，而且还要反复

地练，是他们“跳一跳”，能够得着的；经常选一些非常容易中考

题，多在解题思路和触题技巧上启发学生，加上给学生们一些心理

暗示，让他们有自信，觉得中考不难，都是他们能够应付得来的。

最后在临近考试的两人周内，结合全组教师的经验及对中考的预期,

对今年的考题进行预测，把这些预测的题目特别是计算题，在多次

讲解的基础上，让他们背，至少把公式给背出来，也可以采用让他

们抄的办法，只要他们能记，能往卷子上写，我们就有希望，再给

他们教一些考试技巧，让他们在原有的基础上，最大化的得分。所

以对于平行班我们就计划以这样方式来提高成绩。

三、教学计划

根据我们本学期的教学时间以及各班的情况，我们也制定了两

份计划，对实验班的学生，我们进行三轮复习，而平行班的学生，

我们进行两轮复习。实验班的学生的第一轮复习在五月上旬结束，

这轮主要是将知识点过一遍，夯实基础，在复习的过程中，适当渗

透一些提高性的题目天拓宽他们的思维。第二轮复习（5月底完成）

以板块为主线。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所

学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自

己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复

习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提

高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某

一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问

题和解决问题的能力的目的。第三轮复习（最后半个月）：以综合

模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练

阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主

要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能

力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能

力及创造能力。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考

的时间，考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度

和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。

四、制定目标

为了实现学校“保五争三”的中考目标，根据我校学生的‘实际

情况，我们初三地理各课组对中考成绩初步制定如下的目标：A段

人数350人,合格率70%,优秀率40%o

2024中考备考工作方案篇8

一、带队人员及其职责：

带队领导：

苟兴伟，校长，全面负责考试期间师生的各项管理工作。

鄢丰，副校长，负责考试期间的师生食品卫生安全、午休和晚

间就寝安全，负责疾病（特别是流行性腮腺炎）防控工作。

李丁，教导主任，负责学生在考试途中的交通安全管理（含我校

与老观中学间的往返、老观中学与食宿点的往返）和考试期间的前后

衔接工作；带领生病、受伤学生及时就医。

带队教师：

罗林，班主任，负责学生考试全程的交通安全、饮食卫生安全

管理和学生就寝管理；及时处理学生中的突发事件，做好家校联系

工作；做好考试衔接工作。

王垒，负责学生夜间就寝的值班工作。

二、日程安排：

1、6月7日晚上召开毕业班教师会，6月8日下午召开中考学

生会，宣讲考试纪律和工作安排。周末照常放假。

2、6月11日（星期一），学生在家吃早饭后于8:30前在学校集

中，9:00乘车到老观国土招待所，下午5:00到老观中学熟悉考场

并填报志愿。

3、6月12日至13日在老观中学校参加中考。

4、6月13日下午考试完毕后，学生乘车回龙泉回家。

三、安全及纪律要求：

1、带队领导李丁主任是交通安全管理的直接责任人，和带队班

主任罗林老师须全程除伴学生（含乘车往返和考试期间的步行往返）,

学生在老观中学与食宿点之间的往返须统一列队，走老街，不走

302线o

2、严禁师生搭乘没有营运资质的黑车、摩的，严禁酒后驾车，

严禁搭乘超载超速车。

3、班主任罗林是学生全面管理的直接责任人，应要求学生统一

作息，统一食宿，任何学生都不得擅自行动，要主动注意交通、消

防、食品卫生、疾病预防等安全事项；要求学生自带雨伞，不惹是

生非，不随意外出，要坚持三检，执行学校防控流腮等工作的相关

预案。

4、鄢丰是食品卫生监管的直接责任人。要落实食品试尝留样制

度，要求供餐方不出凉菜，不用剩板剩菜，所有原料要合格，鲜活

原料要多次漂洗，要特别注意四季豆、土豆等菜品的加工流程，严

防食物中毒事件发生。

5、鄢丰、王垒是学生住宿点的安全管理直接责任人。要检查电

路电器是否合规，要落实灭蚊等消防安全措施，要通夜执勤，特别

要管理好住宿期间的女生人身安全，要要求服务方对住宿区域进行

一次全面的消毒杀菌。

6、任课教师在考试前的空档时间可以到食宿点辅导学生，已经

考过的科目教师不得在考点和食宿点逗留，应及时回校上班。班主

任、随行领导要做好学生考试期间的心理调适工作。

7、到千佛监考的教师杨评、彭华明、杨雪兰要搭乘正规客运车

辆（去时可与我校师生同车），注意人身、财物安全，服从相关考务

安排，监考尽职尽责，不吸烟，不在考室外溜达，中途不得离开考

点学校。

8、所有带队领导和带队教师要遵守考场纪律，不得进入考场禁

区，保证手机24小时畅通，不得带家属、小孩。

四、安全预案：

1、在交通工具内，带队领导发现驾驶员有超载超速等违法行为

时要予以提醒、制止，提醒制止无效的可以拒乘并拨打举报电话。

2、当学生发生伤害事故或疾病时，李丁主任要立即送其到老观

卫生院治疗，并及时通知监护人和相关领导。若发现流腮疑似病例

或确诊病例，要按照考点的相关工作预案组织学生隔离考试，要向

校长报告并由鄢丰落实吃住行的隔离措施。

3、班主任购买部分常用药品（蕾香正气液等），带上备用；晕车

学生用药需提前在医生的指导下服用。

4、学生考试回龙泉后由家长接回。家长因故不能接的学生回家

后都必须用座机或由家人向班主任报平安。

5、所有带队教师和学生要远离是非场合，确保自身安全。

2024中考备考工作方案篇9

一、一轮复习

（一）时间及内容安排：初四上学期“初四下学期前两周，复习完

初一至初四共六册课本的所有内容。基本上每本课本用时五节课。

（二）授课形式：

1.课前集体备课，对每节课的复习任务进行细致规划，制作

ppt课件。

2.课上学生准备好课本，先按照课本目录，在教师的引领下理

清知识脉络，然后通过看课件，看课本跟着老师把知识再穿一边，

完成知识再现。

3.利用早自习的时间进行巩固掌握，使学生能够对知识扎扎实

实地掌握。

4.每册课本复习完之后，将拿出一节课的时间进行全册知识的

测脸并讲解习题。

（三）效果反馈：

初四上学期进行的九课竞赛中，我们生物取得了较好的成绩。

二、二轮复习

（一）复习计划的设计

初四上学期结束之后，我们就开始着手安排初四下学期的复习

计划，通过我们的讨论研究第二轮复习我们采用打破章节，以专题

的形式进行复习，这种复习方式对老师的备课提出了很高的要求。

因为没有任何一本复习资料是按照主题的形式把整个六册课本的内

容联系在一起，我们可以参考的内容较少。放假前，我们首先纵观

六册课本，找出十一个专题，然后分任务，寒假期间就开始做专题

的学案。

（二）专题学案的设计

我们设计的学案主要有几部分组成：

①学习目标：包括知识目标和能力目标两部分。对学生应达到

的程度做出明确规定。

②重难点：使学生复习时有重难点。

③知识梳理，快速记忆。把本专题的所有知识点进行整理，对

重要的关键词用下划线的形式表示出来。对一些比较系统的知识以

知识树的形式表示出来。

④链接中考，拓展提升。精选一部分与本专题相关的中考题进

行集中训练。选题少而精，当堂训练，当堂讲解。

（三）时间安排：

每周两节课，每节课一个专题，再加一个早自习进行巩固，对

课上没完成的任务进行补充。这一轮复习耗时大约一个半月

（四）授课方式：

1.生大约20分钟妁时间记忆基础知识。

2.老师花3-5分钟检查提问，并对学生的疑难点进行画龙点睛

的讲解。

3.迅速做完【链接中考】，并及时讲解。

（五）习题选择：

第二轮是对第一轮基础知识的进一步巩固，打破章节的复习主

要是为了使知识成为体系，在学生脑中能形成清晰的知识脉络。这

个阶段准备练习题的.时候一定要选择综合性强的题目。做这样的题

目更有利于学生对知识达到一种融会贯通的水平。

（六）效果反馈：

在进行模拟考试中，我们设计题目的时候选择的都是一些综合

的有一定难度的题目。因为经过二轮复习后，学生自我感觉良好，

必须通过做这种有难度的题目给学生一些压力。

三、三轮复习

这个阶段距离中考还剩下一个月左右的时间了，在这一轮复习

中，我们分成了两个阶段。第一个阶段以做题为主，第二个阶段以

回归课本为主。

1.这一个阶段我们首先给学生准备了五套09年的生物中考题，

让学生真正的接触中考。通过做题让学生给自己一个正确的定位。

2.第二个阶段，到这个时候学生的脑子有的有些混乱了，做题

做多了，反而把课本丢了，所以到了这个阶段需要回归课本。但是,

我们的时间又非常有限，如果从头再把课本弄一遍时间已经不够用

To因此，我们选择了有的放矢的方法，让学生对照考试说明，一

个考点一个考点的过关。看着考点能说出个所以然的就过，说不出

来的就再看课本。

四、临考阶段

1、三轮结束之前，我们就专门印制了疑难点调查表，把学生的

困惑反馈上来，然后挑有代表性的内容重点讲解一下。

2、最后，我们整理了一下20—年的考试热点，为学生整理出

一些相关资料，供学生参考。

五、考后反思

中考备考，我们生物能有条理有层次地进行，主要得益于我们

的集体备课。首先、做课件和制作学案工作量都非常大，如果仅仅

靠一个人的力量是很雉完成的。做学案的时候我们往往一个人做完

了之后另一个人再检查补充。其次，准备练习题的时候，我们先各

自选择合适的练习题，然后再汇总在一起。再一个，给学生讲题之

前，我们往往先自己做一遍，然后，两个人通过对答案，避免了错

误的出现。

掌握正确的方法能够帮助同学们在学习中取得进步，上文学大

为大家提供的是，希望大家掌握。

2024中考备考工作方案篇10

本学期对我们初三数学老师来说，有一个非常重要的工作，即

迎接中考。为确保教学计划按期完成，更为了在中考中创造佳绩，

使学生在最后一学期内对初中数学进行全面的、针对性的、有效的

复习，达到事半功倍的效果，特制定计划如下：

一、把握中考方向，做到心中布数

1、在实施教学过程中要狠抓“双基'教学，要创设教学情景,

让学生了解科学发展的历程，学习科学的研究问题的方法，学习科

学家追求真理精神；让学生形成清晰的数学概念及规律；平时训练

应重视基础知识、基本技能的考查，加强作图基本功、试题的审题

和规范解题的训练。

2、培养学生形成良好的学习习惯。数学教学中要特别注意自

己的举止语言、实验操作、书写做图、思维分析等行为的规范、准

确。概念和规律的形成过程，要跟学生一起感知、体会、形成和掌

握。培养学生的能力，养成解题规范、做题认真和思维严谨的学习

习惯。

3、教师积极有效地开发和利用课程资源。尽可能跟学生和同

伴开发适合学生实际的教材资源，多让学生制作实验器材，自行设

计实验、亲自动手做实验，培养学生学习数学的兴趣和科学探究精

神。

4、每位初中教师要认真进行中考试题分析，发挥试题对我们

教学的导向功能、在中考复习中要对各个数学知识点理解到位、分

析到位和练习到位，知道名个数学知识点在历年中考中的地位和题

型，在复习中做到心中有数、有的放矢，提高学生的得分率。

5、注重“STS”教育，带领组织学生开展一些综合实践活动。

让学生从身边、生活、社会中广泛地体验、感悟学习数学的意义，

增强学生科学探究的意识和参与实践活动的能力，转变学生的学习

方式。

二、有针对性教学，决胜千里

根据整个年级的分班情况和每个班的学生程度，也制定了不同

的教学计划。主要是关注学生，分层教学。对于实验班的学生，仍

要抓基础知识的教学，做到点点过关，人人过关，在此基础上进一

步开拓思路，注意培养学生运用知识解决实际问题的能力。而对于

7班和8班这两个实验班的学生来说，基础的知识点掌握是不成问

题的，而我们对这两个班要求是百分之百的优秀率及大部分学生能

拿两科星的目标，就强调在复习中拓宽思路及学习方式多样化，培

养学生主动学习的习惯和能力，材料信息题可以有效地考查学生的

学习能力，教学中要培养学生能学习、会学习，会从题目的文字、

图像、表格等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题，在

平时的教学中，要让学生自己学习，学会审题、提取信息、建立模

型、解决问题，这样才能做到循序渐进最后取得好成绩。

15和16班是我们第二阶段