2018大二轮高考总复习历史选修活页练220世纪的战争与和平

选修活页练(二)20世纪的战争与和平1．(2017·全国卷Ⅰ)(15分)阅读材料，回答问题。材料1943年举行的开罗会议上，中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论，在许多问题上达成一致。关于中国的国际地位，美方表示希望战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持和平的责任，中方欣然领诺。关于对日本的军事管制，美方希望以中国为主，中方要求美国主持，中国派兵协助。关于领土问题，中美双方同意，东北及台湾、澎湖列岛归还中国；美方询问中国是否希望获得琉球群岛，中方提出由国际机构委托中美共管；美方提议由中国先行收回香港，然后宣布与九龙合成为全世界自由港，中方深以为然，但后为丘吉尔拒绝。关于朝鲜和印度支那，中方提议让这些国家独立，美方表示同意。此外，双方还讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿、美国对华经济援助、军事合作等问题。——摘编自吴东之主编《中国外交史》(1)根据材料并结合所学知识，指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入《开罗宣言》的内容，说明其意义。(7分)(2)根据材料并结合所学知识，简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。(8分)解析：(1)第一小问内容，据材料“关于领土问题，中美双方同意，东北及台湾、澎湖列岛归还中国”并结合《开罗宣言》的内容得出日本窃取中国的领土，例如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国；第二小问意义，结合《开罗宣言》的内容及影响分析得出，中国对这些地区的领土主权得到国际公认；为战后中国处理台湾问题提供了国际法依据。(2)据材料，由“美方表示希望战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持和平的责任”得出支持中国的大国地位；由“中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论，在许多问题上达成一致”“与美英苏共同担负维持和平的责任”得出中美合作；由“关于对日本的军事管制”“双方还讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿”等得出处置日本；防范日本军国主义再起；由两国首脑会晤中涉及到的香港、朝鲜和印度支那、美国对华经济援助、中美军事合作等问题，可以得出建立美国主导的战后东亚秩序。答案：(1)内容：日本窃取中国的领土，例如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。(3分)意义：中国对这些地区的领土主权得到国际公认；为战后中国处理台湾问题提供了国际法依据。(4分)(2)构想：支持中国的大国地位；中美合作；处置日本；防范日本军国主义再起；建立美国主导的战后东亚秩序。(8分)2．(2017·全国卷Ⅱ)(15分)阅读材料，回答问题。材料第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题。整个20年代，有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国。如挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说：“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的。”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际，法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划，后又发表备忘录，着重强调政治行动，主张建立欧洲各国参加的政治机构。然而，他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对。最后，“欧洲联邦”计划不了了之。——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》(1)根据材料并结合所学知识，概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。(9分)解析：(1)据材料，由“第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了”可得战争对欧洲造成巨大破坏，战后欧洲明显衰落；由“有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国”“挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说：‘在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的’”可得有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平，复兴欧洲；由“1929年”结合所学知识可得《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订缓和了欧洲局势。(2)依据材料，由“以法、德和解为基础的‘欧洲联邦’计划”结合所学知识得出，法、德历史积怨太深，削弱对方、保障自身安全的思维严重存在；由“主张建立欧洲各国参加的政治机构”“其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对”得出，欧洲各国利益诉求不尽相同；由材料时间“1929年”结合所学得出，1929～1933年世界性经济危机造成欧洲局势动荡，最后得出结论：设想脱离现实。答案：(1)背景：战争对欧洲造成巨大破坏，战后欧洲明显衰落；有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平，复兴欧洲；《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订缓和了欧洲局势。(6分)(2)原因：设想脱离现实；法、德历史积怨太深，削弱对方、保障自身安全的思维严重存在；欧洲各国利益诉求不尽相同；经济危机造成欧洲局势动荡。(9分)3．(2017·全国卷Ⅲ)(15分)阅读材料，回答问题。材料自1931年起，日本对外侵略的口号经过了一个演变过程。1931年初，日本大肆宣扬“满蒙”(中国东北和蒙古地区)与日本有着特殊关系，提出“满蒙是日本的生命线”的口号。1938年11月，日本政府发表声明，宣称战争的最后目的是建设“东亚新秩序”；“日满华”建立起连环互助关系。1940年7月，在纳粹德国席卷西欧后，日本内阁确定了南进政策，把侵略矛头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚的殖民地，提出了建设“大东亚新秩序”的口号。不久，日本外相松冈洋右将其改称为“大东亚共荣圈”。——摘编自(日)信夫清三郎《日本外交史》(1)根据材料并结合所学知识，说明日本侵略口号是如何随着侵略战争进程而变化的。(7分)(2)根据材料并结合所学知识，剖析日本提出侵略口号的企图。(8分)解析：(1)根据“1931年初……提出‘满蒙是日本的生命线’的口号”并结合九一八事变相关知识得出“满蒙是日本的生命线”口号提出后，发动九一八事变，侵占中国东北；根据“1938年11月，日本政府发表声明，宣称战争的最后目的是建设‘东亚新秩序’”并结合七七事变等知识得出发动全面侵华战争后，企图灭亡中国，提出“东亚新秩序”的口号；根据“1940年7月……日本内阁确定了南进政策，把侵略矛头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚的殖民地，提出了建设‘大东亚新秩序’的口号……改称为‘大东亚共荣圈’”并结合所学知识得出“大东亚共荣圈”口号提出后，发动太平洋战争，侵占东南亚和西太平洋广大地区。(2)根据材料并结合所学知识，从对日本和被侵略国家等角度进行剖析。对日本而言，这些口号是服务于战争需要的，如提出“满蒙是日本的生命线”，就为日本发动九一八事变提供舆论基础；“东亚新秩序”、“大东亚共荣圈”等口号掩盖了日本发动侵略战争本质；同时这些口号看起来也有一定的合理之处，蛊惑了本国民众。对侵略国家而言，“东亚新秩序”、“大东亚共荣圈”等口号具有很大的欺骗性，容易麻痹被侵略国家的反抗意志。答案：(1)说明：“满蒙是日本的生命线”口号提出后，发动九一八事变，侵占中国东北；发动全面侵华战争后，企图灭亡中国，提出“东亚新秩序”的口号；“大东亚共荣圈”口号提出后，发动太平洋战争，侵占东南亚和西太平洋广大地区。(7分)(2)企图：服务于侵略战争需要；掩盖侵略战争本质；蛊惑本国民众；麻痹被侵略国家的反抗意志。(8分)4．(2017·九江模拟)(15分)阅读材料，回答问题。材料不列颠之战开始后不久，一些德国飞行员遇到一种令他们百思不得其解的现象。当时德国飞机还没有独立的机载导航设备，主要靠地面无线电定向信标导航，在过去他们根据地面提供的无线电信号对目标进行轰炸，命中率是比较高的。可是后来，他们仍然是根据地面指令飞行和轰炸，绝大多数的炸弹却不能命中目标，而且多数投在了荒山旷野……原来，英国研制出了一系列“梅康”电台，用于截获德军电台发出的信号，然后加以放大再发射出去，把德国飞机引入歧途。实际上，这就是一种电子干扰，也是最原始的电子战。对于德国空军为何败在了英国皇家空军的手下，德国人贝克尔认为，戈林和空军司令部一次又一次地改变攻击目标，造成兵力分散，没有对重点目标实施连续不断的攻击。空袭，特别是夜间空袭的效果被大大的夸张了，使决策者不能正确判断敌人的真正实力，一再低估了皇家空军的力量，多次做出错误的决策。英国雷达网遍布各地，可以事先知道德方的一切攻击活动，使德军的偷袭几乎无法成功。英国战斗机的损失率尽管较高，但由于大大加快了战斗机的生产(生产速度是德国的两倍以上)，始终保持了较多的数量。——摘编自《二战中的决定性战役》(1)根据材料并结合所学知识，分析不列颠之战德国失败的原因。(9分)(2)根据材料并结合所学知识，指出不列颠之战的意义。(6分)解析：(1)根据材料“戈林和空军司令部一次又一次地改变攻击目标，造成兵力分散，没有对重点目标实施连续不断的攻击”，可知德国法西斯统帅部战略战术上的落后造成不列颠之战的被动局面；“英国雷达网遍布各地，可以事先知道德方的一切攻击活动，使德军的偷袭几乎无法成功。英国战斗机的损失率尽管较高，但由于大大加快了战斗机的生产(生产速度是德国的两倍以上)，始终保持了较多的数量”，说明英国强大的经济再生产能力和先进的军事技术是不列颠之战取胜的重要法宝；“空袭，特别是夜间空袭的效果被大大的夸张了，使决策者不能正确判断敌人的真正实力，一再低估了皇家空军的力量，多次做出错误的决策”说明德国法西斯对英国军事实力的错误估计，造成战场上的不利局面。(2)军事科学技术的不断创新客观上促进了战后科技的进步；不列颠之战沉重打击了德国的侵略气焰；鼓舞了反法西斯国家和人民，为世界反法西斯联盟的建立奠定了基础。答案：(1)原因：德国战略战术的落后；德国发动侵略战争，失道寡助；英国强大的经济实力和先进的军事技术；德国低估英国实力；英国人民万众一心，众志成城。(答出三点即可)(9分)(2)意义：客观上促进科技的进步；打击了德国的侵略气焰；鼓舞了反法西斯国家和人民，为世界反法西斯联盟的建立奠定了基础。(6分)5．(2017·云南联考)(15分)阅读材料，完成下列要求。材料一法西斯极端民族主义和种族主义与新航路开辟以来的西方殖民主义所实施的极端民族主义和种族主义一脉相承，由于特定的历史原因及背景，国际国内社会、经济、政治、民族等矛盾和问题激化裂变，成为法西斯反动政权的重要理论资源和行动纲领，控制了社会主要舆论。——摘编自马俊毅《论二战中的极端民族主义和种族主义》材料二“民族主义”，即指以自我民族的利益为基础而进行的思想或运动。美国学者汉斯·科恩认为：“民族主义首先而且最重要的是应该被看作是一种思想状态。”民族主义自产生之日起，就与战争有不解之缘。一方面，它不仅可以成为加强民族团结，凝聚民族力量，为弱小民族争取独立和主权的精神支柱，另一方面，由于民族主义自身的狭隘性和排他性，往往容易把本民族利益建立在践踏或损害别族利益之上，导致扩张性的冲突或战争，成为强大民族征服与掠夺的理论指导。——摘编自王云飞《20世纪的民族主义与战争及恐怖主义》(1)根据材料一并结合所学知识，简析二战中德国极端民族主义形成的“特定的历史原因”。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，说明民族主义的双重含义。(9分)解析：(1)从德国走上资本主义道路的不彻底、一战后受到过度压制而产生的复仇情绪、以及经济危机带来的社会动荡等方面，分析德国极端民族主义形成的“特定的历史原因”。(2)材料二中民族主义“可以成为加强民族团结，凝聚民族力量，为弱小民族争取独立和主权的精神支柱”，体现了其积极作用，列举弱小民族争取独立和主权的斗争即可。而材料二中“由于民族主义自身的狭隘性和排他性，往往容易把本民族利益建立在践踏或损害别族利益之上，导致扩张性的冲突或战争，成为强大民族征服与掠夺的理论指导”，反映出其消极作用，列举极端民族主义推动的对外侵略扩张的相关史实即可。答案：(1)原因：德国通