人教版部编历史八年级下册《第16课 独立自主的和平外交》听课评课记录

人教版部编历史八年级下册《第16课独立自主的和平外交》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第16课独立自主的和平外交

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，为课堂提供了丰富的教学素材。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示新中国成立初期的外交困境，引发学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解独立自主的和平外交政策。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点，课堂氛围活跃。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生在课堂上的参与度较高，反应积极，表现出对历史学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与讨论。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师在课堂上的纪律管理得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使得课堂更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解独立自主的和平外交政策的内容、意义及其对我国现代化建设的影响。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对独立自主的和平外交政策有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

在本节课中，张华老师通过多种教学方法引导学生深入理解独立自主的和平外交政策。学生对知识点的理解和记忆情况较好，能够准确地回答关于我国外交政策的问题。同时，学生在技能方面的掌握程度较高，能够运用所学知识分析历史事件，提出自己的观点。

3.情感态度价值观：

张华老师在本节课的教学过程中，注重培养学生的爱国情感和民族自豪感，使学生在学习历史的过程中，逐渐树立起正确的价值观。通过讨论和思考，学生能够认识到独立自主的和平外交政策在我国历史发展中的重要地位，进而激发学生为国家和民族事业贡献力量的情感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程有序，教学方法得当。最突出的优点是张华老师能够引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张华老师适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂互动环节，建议张华老师更多地关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况给予有针对性的指导。

（3）在教学资源利用方面，建议张华老师进一步丰富多媒体教学素材，提高课堂教学的趣味性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以便及时了解张华老师在教学过程中的优点和不足，为教师提供更有针对性的培训和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期的历史教研活动，邀请经验丰富的教师分享教学心得，提高教师的教学水平。

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