小学如何有效听评课记录_第1页
小学如何有效听评课记录_第2页
小学如何有效听评课记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学如何有效听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教学研究员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，对分数的加减法章节做了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等，都准备得很充分。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和实际问题，让学生理解和掌握分数的加减法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率很高，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度和反应情况很好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出很高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况也很好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律状况控制得很好，学生们都能够遵守纪律并安静听讲。时间分配也很合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标非常明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数的加减法。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们已经达到了预期的学习目标，他们能够正确地进行分数的加减运算，并理解其背后的概念。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够熟练地运用分数的加减法规则，解决实际问题。对于技能的掌握程度，学生们能够独立完成相关的练习题，并能够正确解答。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。通过分数的加减法学习，学生们不仅掌握了知识，还能够培养逻辑思维和解决问题的能力。同时，张老师也注重培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和合作完成任务，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节课的整体印象非常良好。张老师准备工作充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，以提高学生的思维能力和创新能力。此外，张老师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。在接下来的课堂上，可以观察张老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论