幼儿园教师的听评课记录

幼儿园教师的听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：幼儿园手工制作

班级/年级：大班

教学主题或章节：制作风筝

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对制作风筝的过程和要点进行了详细的规划。教学资源准备充分，准备了各种材料和工具，还利用多媒体展示了风筝的图片和视频，帮助学生更好地理解风筝的制作过程。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示风筝的图片和视频，激发学生的兴趣，然后引入本节课的主题。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，既有讲授又有实践，让学生在动手制作风筝的过程中学习和掌握知识。结束阶段，教师对学生的作品进行了点评和总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，对制作风筝表现出浓厚的兴趣，反应积极。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够专注于制作风筝的过程。学生之间的合作学习情况良好，大家互相帮助，共同完成风筝的制作。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生能够在规定的时间内完成风筝的制作。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示风筝的图片和视频，使学生更好地理解风筝的制作过程。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了制作一个简单的风筝作为学生的学习目标。通过观察学生的作品和他们在制作过程中的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们能够独立完成风筝的制作，并且风筝的形状和颜色搭配都很漂亮。

2.知识掌握：

学生对风筝的基本知识和制作技巧有一定的理解和记忆，他们能够说出风筝的组成部分和制作步骤，并且在制作过程中能够正确地使用工具和材料。然而，对于一些复杂的制作技巧和风筝的历史文化知识，学生的掌握程度还有待提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学活动不仅提高了学生的手工制作技能，还促进了学生的全面发展。学生在制作风筝的过程中培养了耐心、细心和合作意识，他们对自己的作品感到自豪，并且乐于展示和分享。通过制作风筝，学生也能够感受到传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和保护意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面做得很好，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过多媒体展示风筝的图片和视频，使学生更好地理解风筝的制作过程，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂管理的方面，教师可以进一步加强纪律管理，确保学生能够更好地专注于制作风筝。此外，在知识掌握方面，教师可以适当增加一些关于风筝的历史文化知识的介绍，以丰富学生的知识储备。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨如何提高教学效果。其次，提供专业培训机