吉林省七年级数学下册第6章一元一次方程复习听评课记录1新版华东师大版

吉林省七年级数学下册第6章一元一次方程复习听评课记录1新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省某中学七年级

教学主题或章节：一元一次方程复习

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习一元一次方程做了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过回顾上节课的内容，引导学生复习一元一次方程的基本概念和解法，为新课的复习打下基础。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生通过解决实际问题，复习和巩固一元一次方程的解法。在讲授过程中，张老师注重启发学生思维，引导学生主动参与课堂。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在教师的引导下积极参与课堂，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的节奏，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生复习和巩固一元一次方程的基本概念和解法。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，他们在教师的引导下通过解决实际问题，复习了一元一次方程的解法，并在课后作业中得到了体现。

2.知识掌握

学生们对一元一次方程的基本概念和解法有了更深入的理解和记忆。在课堂讨论和练习中，学生们能够运用所学知识解决问题，展示出对一元一次方程解法的掌握。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和解决问题，这有助于学生形成积极的数学学习态度。同时，通过解决实际问题，学生们能够体验到数学在生活中的应用，增强对数学学科的兴趣和认识。

综合来看，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观等方面取得了较好的教学效果。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对一元一次方程的知识点和解法有了较好的理解和掌握。同时，课堂教学也注重培养了学生的思维能力和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。张老师以其丰富的教学经验和深厚的学科素养，引导学生复习一元一次方程，取得了较好的教学效果。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，如引入一些实际案例，让学生更好地理解一元一次方程在生活中的应用。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的学习需求，调整教学策略，使其更加符合学生的实际情况。同时，学校和教育部门应加强对教师的专业培训，提高教师的教育教学能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续对张老师的课堂进行听课评价。通过定期听课，了解教师在采纳改进建议后的教学变化，以及学生对课堂教学的反馈。

同时，学校和教育部门应针对教师的成长需求，提供相应的支持措施