初三教研听评课活动记录

初三教研听评课活动记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：物理

班级/年级：初三1班

教学主题或章节：力的作用和反作用力

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对力的作用和反作用力的概念、定律讲解透彻。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个简单的物理实验导入新课，引发学生兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和实验相结合的方式进行教学，让学生在实践中理解和掌握力的作用和反作用力的概念。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师在课堂上注重与学生的交流，提问、解答问题频繁。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对力的作用和反作用力的学习表现出较高的积极性和专注度。在小组合作学习中，学生们能够积极讨论，共同完成实验和问题解答。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实验设备等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解力的作用和反作用力的概念、定律，并能够运用这些知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对力的作用和反作用力的概念有了清晰的认识，并能运用相关知识解释一些物理现象。

2.知识掌握：

学生对力的作用和反作用力的知识点理解和记忆情况良好，能够准确地表述相关概念和定律。在实验和问题解答环节，学生能够运用所学知识进行分析和解题。然而，部分学生在理解力的作用和反作用力的应用场景方面仍存在一定的困难，需要进一步的练习和辅导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的科学思维和探索精神，通过实验和问题讨论，激发学生对物理学科的兴趣。同时，教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。总体来说，本节课在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。

本节课的教学效果总体良好，学生对力的作用和反作用力的理解和掌握程度较高，能够达到预期的学习目标。然而，仍有一部分学生在知识应用方面存在一定的困难，需要教师在后续教学中给予更多的关注和辅导。在情感态度价值观方面，教师注重培养学生的科学思维和探索精神，取得了一定的成效。建议教师在后续教学中继续关注学生的知识应用能力的培养，并加强对学生的个性化辅导，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师张伟对力的作用和反作用力的教学深入浅出，课堂组织有序，教学方法灵活多样。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生能够积极参与课堂活动，展现出较高的学习热情和合作意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在实验和问题解答环节可以更加注重学生的思考和讨论，鼓励学生提出不同的观点和解决方案。其次，针对部分学生在知识应用方面存在的困难，建议教师在课后提供一些额外的辅导和练习资源，帮助学生巩固所学知识。此外，教师可以考虑在课堂上引入更多的实际案例和物理现象，让学生更好地理解力的作用和反作用力的应用。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个星期内对张伟老师的课堂进行一次后续听课。通过对比前后的教学效