部编人教版历史七年级上册第21课《清朝前期的文学艺术》听课评课记录

部编人教版历史七年级上册第21课《清朝前期的文学艺术》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第21课《清朝前期的文学艺术》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体材料，有助于学生对课程内容的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示清朝文学艺术的相关图片，激发学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入了解清朝前期的文学艺术特点。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂气氛活跃。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对课堂内容表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在小组合作环节，学生能够积极参与，与同学进行良好的合作学习。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片、播放视频等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，在课堂提问环节，利用信息技术手段，及时收集学生的回答，提高了课堂互动的效率。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对清朝前期的文学艺术有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对课堂知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够准确地回答出张教师提出的问题，表明他们对课堂内容有了深入的理解。在课后作业的完成情况来看，学生对课堂所学知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重对学生情感态度价值观的培养，通过讲解清朝前期文学艺术的特点，引导学生认识到我国传统文化的博大精深，培养学生的民族自豪感。同时，在小组合作环节，学生能够感受到团队合作的重要性，培养了良好的合作意识。

总体来看，本节课的教学效果较好，张教师成功地将学生引入了历史学科的世界，让他们在掌握知识的同时，培养了正确的情感态度价值观。但在部分环节，如课堂提问的深度和广度上，还可以进一步拓展，以提高学生的思维能力和综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张教师严谨的教学态度、丰富的教学手段以及对学生全面发展的关注都值得称赞。最突出的优点是张教师对课堂纪律的把控和课堂节奏的把握，使得课堂教学有序且高效。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些环节可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以引导学生更深入地思考问题，提高学生的批判性思维能力。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入历史文化遗址的实地考察，让学生亲身体验历史文化的魅力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在近期内对张教师的课堂进行再次听课。同时，可以教研组内的教师进行教学交流，分享张教师的