华东师大版数学八年级下册听评课记录《第17章函数及其图象17.4反比例函数（第2课时）》

华东师大版数学八年级下册听评课记录《第17章函数及其图象17.4反比例函数（第2课时）》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第17章函数及其图象17.4反比例函数（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个知识点的讲解都有详细的预案。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。通过展示反比例函数的图像，让学生观察和分析其特点，引发学生的思考。

展开阶段，教师采用讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解反比例函数的定义和性质时，教师语言简洁明了，逻辑清晰。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，分享自己的理解和发现。

结束阶段，教师引导学生总结本节课的主要内容和知识点，布置相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考和解决问题。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂活动中，学生表现出对反比例函数的兴趣，积极与同学合作学习。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂中通过引导和讲解，帮助学生理解和掌握反比例函数的概念和性质。学生通过课堂学习和作业练习，达到了预期的学习目标，能够正确理解和运用反比例函数的知识。

2.知识掌握

学生对反比例函数的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂讨论和练习，学生能够明确反比例函数的定义，理解其图象和性质，并能够运用反比例函数解决实际问题。但对反比例函数在实际情境中应用的理解和运用程度有待提高。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极参与讨论和思考，激发学生对数学学科的兴趣。通过反比例函数的学习，学生能够认识到数学与现实生活的联系，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。同时，教师注重鼓励学生，培养学生的自信心和积极的学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源运用得当，课堂导入引人入胜，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师能够有效地引导学生思考和解决问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂中可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践和探索来加深对反比例函数的理解。其次，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。最后，教师可以适当增加一些应用题的练习，让学生更好地将所学知识运用到实际问题中。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学效果，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学中存在的问题和改进