苏人版道德与法治九年级上册3.1《爱护公共设施》听课评课记录

苏人版道德与法治九年级上册3.1《爱护公共设施》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：3.1《爱护公共设施》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过展示公共设施图片，引导学生思考公共设施的重要性，激发了学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张华教师采用了讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入理解爱护公共设施的意义。在讨论环节，学生积极参与，提出了一些建设性的观点。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结，布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师较好地控制了课堂纪律，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在《爱护公共设施》这一节课中，教学目标明确且适切。通过课堂观察，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。例如，学生能够理解公共设施的重要性，认识到爱护公共设施的必要性，并在讨论中提出了一些建设性的观点。

2.知识掌握：

学生在课堂中对知识点进行了理解和记忆。通过提问和讨论，可以看出学生对公共设施的定义、作用以及爱护公共设施的原因等知识点有了清晰的认识。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有效促进了学生的全面发展。张华教师通过引导学生们思考公共设施的重要性，使学生们明白了爱护公共设施不仅是一种责任，也是对社会的贡献。学生们在课堂中表现出对公共设施的尊重和爱护的情感态度，同时也培养了他们的合作意识和公民责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张华教师的教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得较好，使学生们能够积极参与讨论，提高了课堂的活力和学生的学习兴趣。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现和解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。

（2）在课堂管理方面，可以进一步加强学生的纪律教育，培养学生的自律意识，确保课堂秩序更加良好。

（3）在教学资源的使用上，可以更多地运用多媒体和互联网等现代教育技术，提供更多的学习资料和案例，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续的关注和支持。可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提供教学资源共享和经验交流的平台，促进教师的专业发展和教学水平的提升。

（2）定期进行教学