七年级数学下册第12章乘法公式与因式分解教听评课记录（新版）青岛版

七年级数学下册第12章乘法公式与因式分解教听评课记录（新版）青岛版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第12章乘法公式与因式分解

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握乘法公式与因式分解。在结束阶段，教师进行了有效的总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，提问和回答问题的方式使得课堂气氛活跃。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们之间进行了良好的合作学习，表现出团队精神。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们遵守纪律，教师对课堂节奏的控制得当。时间分配合理，使得每个环节都能得到充分的教学。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学更加生动有趣。技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课堂中通过不同方式引导学生，使得学生能够达到预期的学习目标。在乘法公式与因式分解的学习中，学生们能够理解和运用相关公式，解决问题。

2.知识掌握：

学生们对乘法公式与因式分解的知识点有较好的理解和记忆。他们能够熟练地应用相关公式进行计算，并能解释其背后的原理。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，通过练习和合作学习，逐步提高解题能力。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们提出问题、思考问题，激发学生对数学学科的兴趣。同时，教师关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能取得进步，增强他们的自信心。通过本章节的学习，学生们不仅掌握了知识，还培养了积极的学习态度和团队合作精神，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使得学生们能够积极参与课堂活动，并在合作学习中提高解题能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以在课堂导入阶段更多地运用生活实例，让学生更加直观地理解乘法公式与因式分解的实际应用。其次，教师可以增加一些互动环节，如学生讲解题目、分组竞赛等，以提高学生的积极性和竞争意识。此外，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并对教师的教学进行观察。可以组织定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和心得，同时提供专业培训和