鲁人版道德与法治七年级下册13.1《你了解自己的情绪吗》听课评课记录

鲁人版道德与法治七年级下册13.1《你了解自己的情绪吗》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：13.1《你了解自己的情绪吗》

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张华老师对教学计划非常清晰，对课程内容进行了深入研究。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等都非常充分，尤其是多媒体课件制作精良，有效辅助了教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师以一个发生在学生身边的真实故事导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，起到了很好的效果。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生认识和理解情绪的类型、特点和影响。在讲授过程中，语言生动形象，通俗易懂；在讨论过程中，注重引导学生主动参与，鼓励他们发表自己的看法；在案例分析过程中，能够针对学生的实际情况进行深入剖析，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，让学生能够对所学知识进行巩固和拓展。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，能够针对学生的问题进行耐心解答。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论和活动中。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，对课程内容表现出浓厚的兴趣。在课堂上，学生们能够保持较好的专注度，能够积极思考和回答问题。学生们在课堂上的合作学习情况较好，能够主动与他人进行交流和讨论。

5.课堂管理

张华老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在紧张而有序的氛围中进行学习。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精良，与教学内容紧密结合，使学生们能够更直观、更生动地理解和掌握知识。同时，技术对教学效果的支持作用也非常明显，有效地提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

在本节课中，张华老师设定的教学目标是让学生了解自己的情绪，学会合理表达和调节情绪，以促进学生的全面发展。从课堂表现和课后作业来看，学生们基本上达到了这一目标。他们能够识别和描述自己的情绪，了解情绪对生活和学习的影响，并初步掌握一些调节情绪的方法。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对情绪的类型、特点和调节方法等知识点有了较好的理解和记忆。在案例分析和讨论环节，学生们能够运用所学知识分析和解决问题，表明他们已经较好地掌握了相关知识。同时，学生们在课堂上的积极互动和参与，也说明他们对技能有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观

在本节课中，张华老师通过讲解、讨论和案例分析等方式，引导学生认识到情绪的重要性，以及如何正确面对和处理情绪。这有助于学生形成积极的情感态度和价值观，促进他们的全面发展。从学生们在课堂上的表现和课后反馈来看，他们对情绪有了更深刻的理解，能够更加理智地面对生活中的情绪波动，这表明本节课在情感态度价值观方面的教学效果是明显的。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来说，张华老师本节课的教学效果是值得肯定的。他能够结合学生的实际，运用多种教学方法，引导学生认识和理解情绪，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到了较好的培养。最突出的优点是，他注重师生互动，充分调动学生的积极性，使他们在课堂上保持较高的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生发表自己的看法，提高他们的思考和分析能力；在教学资源的利用上，可以更加丰富和多样，如引入更多的实际案例、视频等，以增强学生的学习兴趣和实际操作能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进的情况，建议后续进行跟进听课。同时，