四年级乌塔听评课记录_第1页
四年级乌塔听评课记录_第2页
四年级乌塔听评课记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级乌塔听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：张华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本次教学中，李老师制定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握分数的加减法运算方法。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了这一目标。学生在解答相关题目时，能够正确运用分数加减法的规则，并能够灵活运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点有较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生能够积极参与讨论，并提出自己的疑问。通过练习题目的反馈，大部分学生能够正确解答分数加减法的题目，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生主动探索和解决问题。学生在课堂中表现出积极的思维态度，乐于尝试和思考。同时，李老师还通过实例讲解，引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

总体来说，本次教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的教学效果。学生在李老师的引导下，不仅掌握了分数加减法的运算方法，还培养了积极的思维态度和对数学学科的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，对分数加减法的教学进行了深入且系统的讲解。教学过程中，李老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，使得课堂生动有趣，学生参与度高。最突出的优点是李老师注重培养学生的思维能力，引导学生主动探索问题，从而提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在课堂导入环节可以更加生动有趣，利用一些实际案例或故事引发学生的兴趣。其次，课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作学习，让学生在讨论中互相启发，提高思维能力。最后，李老师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的一段时间内，对李老师的课堂进行持续关注。可以安排一些观课活动，让更多的教师参与到课堂教学的改进中来。同时，可以组织一些教学研讨会，让李老师和其他教师分享教学经验和心得，共同探讨如何进一步提升教学质量。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论