中班粗和细听评课记录

中班粗和细听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园中班手工制作

班级/年级：中班

教学主题或章节：粗和细的制作与感知

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容安排合理。教学资源准备充分，准备了各种粗细不同的材料，以及多媒体图片和视频，有助于学生对粗和细的感知和理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示各种粗细不同的物品，如绳子、笔杆等，引起学生的兴趣，导入新课。展开阶段，张老师采用讲授和实验相结合的方式，让学生亲自体验粗和细的制作过程，学生参与度高，反应积极。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对粗和细的制作过程表现出浓厚的兴趣。学生专注度较高，能够认真听讲和完成制作任务。学生之间合作学习良好，互相帮助，共同完成作品。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又能够给予学生充分的实践时间。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体技术和教具，通过展示图片和视频，帮助学生更加直观地感知粗和细的概念，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生通过制作活动，感知和理解粗和细的概念。通过观察和实践，大部分学生能够达到这一目标，他们能够分辨出不同粗细的物品，并能够用语言表达出来。

2.知识掌握：

学生对粗和细的概念理解和记忆情况良好。他们能够通过制作活动，直观地感知到粗和细的区别，并且在教师的引导下，能够用准确的词语来描述这些差异。对于制作技能的掌握程度，学生也能够按照教师的指导，完成各自的作品，显示出对技能的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，也重视学生的情感态度和价值观的培养。通过制作活动，学生不仅锻炼了动手能力，也培养了观察力、想象力和创造力。他们在制作过程中，体验到了合作和分享的乐趣，增强了自信心和自我表达能力。这些都有助于学生的全面发展，使他们在认知、情感和价值观等方面得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象是积极的。张老师教学态度认真，教学准备充分，教学过程流畅，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是张老师能够通过丰富的教学资源和生动的教学方法，激发学生的兴趣，引导学生主动参与学习，培养学生的动手能力和观察力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更多地引导学生提问和思考，提高学生的思维能力。此外，在教学过程中，张老师可以更加注重学生个体差异，给予每个学生更多的个别关注和指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行后续听课，以便继续观察教学改进的效果。同时，可以组织教师培