人教版地理七年级上册3.2《气温的分布》听课评课记录

人教版地理七年级上册3.2《气温的分布》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.2《气温的分布》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示气温分布图导入新课，引导学生关注气温的变化，激发学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授法和讨论法相结合的方式，生动形象地讲解了气温的分布规律，同时引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问环节频繁，鼓励学生积极回答问题，课堂气氛活跃。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间进行了有效的合作学习，共同探讨问题，取长补短。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、地理信息系统等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解气温的分布规律、掌握气温变化的原因及影响。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对气温的分布有了较为清晰的认识，能够解释气温变化的原因。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对气温的分布规律、影响气温变化的因素等知识有较好的掌握。在技能方面，学生能够运用所学的知识分析实际问题，如根据气温分布图判断不同地区的气温特点。然而，部分学生对气温变化原因的理解尚需加深。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也有所促进。教师通过讲述气温变化对人类生活的影响，使学生认识到地理知识在实际生活中的重要性，增强了学生对地理学科的兴趣。同时，教师鼓励学生关注环境保护，培养学生的社会责任感和关爱地球的意识。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了了一定的进步。但在今后的工作中，教师还需关注部分学生对知识点的深入理解，以及如何更好地激发学生的学习兴趣，进一步提高教学质量。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体演示和地理信息系统，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲解气温变化原因时，可以结合更多的实际案例和数据，帮助学生更深入地理解。其次，教师可以增加一些小组讨论和合作学习的环节，让学生更多地参与到教学过程中，提高学生的自主学习能力。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施对教学效果的影响。同时，学校可以一些