部编五四制道德与法治六年级全册《家的意味》听课评课记录1

部编五四制道德与法治六年级全册《家的意味》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《家的意味》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，为课堂营造了良好的学习氛围。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放家庭温馨的视频导入新课，引发学生对家庭的思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解家的意味。在讨论环节，学生积极参与，表达了自己对家庭的认识和感受。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，布置了相关的思考作业，使学生能够将所学知识应用于实际生活。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生互动频繁，课堂气氛活跃。学生参与度高，反应积极，能够主动与教师进行互动。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的學習态度，专注度高。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，使学生能够更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定的教学目标是明确的，即让学生理解家的意味，培养学生的家庭观念和责任感。通过课堂观察，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们在讨论环节能够积极表达自己对家庭的认识，对家庭的重要性和自己在家庭中的角色有清晰的理解。

2.知识掌握：

学生对《家的意味》这一章节的知识点有了较好的理解和记忆。他们对家庭的定义、家庭的功能和家庭的关系等方面有较为扎实的掌握。同时，学生对家庭技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析现实生活中家庭的相关问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对家庭有了更深刻的认识，他们能够感受到家庭的爱和支持，更加珍视家庭关系。学生在课堂讨论中表现出对家庭的热爱和对家庭成员的关心，体现了家庭观念和责任感的提升。此外，学生还能够意识到自己在家庭中的作用，愿意为家庭的和谐与幸福做出贡献。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师的这节课留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源运用得当，教学方法灵活多样。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂气氛活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在思考和表达方面得到了很好的锻炼。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂管理的方面可以进一步加强，确保所有学生都能积极参与课堂活动。其次，教师可以更多地运用学生自主学习的方式，培养学生的独立思考能力。最后，教师可以适当增加实践环节，让学生能够将所学知识应用于实际生活中。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察教师是否能够implementthesuggestedimprove