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文档简介

听评课记录数学师范一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张伟学科/课程名称：数学班级/年级：五年级教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：听课人姓名：李明听课人职务：数学教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：开始阶段，教师通过一个实际案例导入新课，引起了学生的兴趣；展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作解决问题；结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：教师与学生的交流频率较高，质量良好，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生的学习积极性高，专注度也较好，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，教师在课程开始时便提出了本节课的学习目标，让学生清晰地知道本节课需要达成的目标。通过课堂观察，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对分数的加减法有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好，能正确运用分数加减法的运算规则进行计算。同时，学生对分数加减法在实际生活中的应用也有了一定的认识。在技能掌握程度上，大部分学生能独立完成分数加减法的计算，并在解决实际问题时能灵活运用。

3.情感态度价值观：教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作精神。同时，教师通过实际案例的导入，使学生认识到数学在生活中的重要性，从而激发学生对数学的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法选择得当。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习状态积极。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高教学效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议教师更多地给予学生自主探索的机会，培养学生的独立思考能力。

（2）针对学生的学习情况，教师可以适当增加一些练习题，以便巩固所学知识。

（3）建议教师在课堂管理方面，进一步加强纪律教育，使课堂秩序更加良好。

3.后续跟踪：需要后续听课跟进改进情况，了解教师在实施改进措施过程中的问题和困难，并提供相应的

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