人民版道德与法治九年级下册2.3《村里的事情大家办》听课评课记录

人民版道德与法治九年级下册2.3《村里的事情大家办》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.3《村里的事情大家办》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过播放农村实际情况的视频导入新课，引起学生兴趣，效果良好。

展开阶段：张华老师采用了讨论的教学方法，引导学生针对村里的事情发表自己的看法，充分调动了学生的积极性。

结束阶段：张华老师对课堂内容进行了详细的总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

张华老师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也很顺畅。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得很好。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如视频播放、多媒体展示等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合学生的实际需求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对《村里的事情大家办》这一章节的内容有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够明确村里事情大家办的原则和意义。同时，在技能的掌握程度上，学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，表现出较高的应用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们更加重视村民自治，增强了对村里事情的关心和参与意识。学生在课堂讨论中能够尊重他人意见，表现出良好的合作精神。通过本节课的学习，学生们在情感态度价值观方面得到了较好的促进，实现了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师在教学过程中展现了较高的专业素养，对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上积极参与，课堂氛围良好。

本节课最突出的优点在于：教学目标明确，教学方法得当，师生互动频繁，学生学习状态良好。此外，张华老师对课堂纪律的把控和时间分配也非常合理，使得课堂教学顺利进行。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有改进的空间。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张华老师可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

（2）针对部分学生的学习积极性不高的问题，老师可以尝试采用更多有趣的的教学手段，如案例分析、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣。

（3）在课堂讨论环节，老师可以引导学生更深入地思考问题，鼓励学生提出不同意见，提高课堂讨论的深度。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，我认为有必要进行后续听课跟进。在接下来的时间里，我可以安排其他教研组的老师对张华老师的课堂进行听课，并提供反馈意见。

同时，我们还可以计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：

（1）教研活动，让张华老师有机会与其他老师分享教学经验，共同探讨教学问题。

（2）提供专业