课题组听评课记录

课题组听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初中数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：实数的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，学生参与度较高，对新课内容充满兴趣。

（2）展开阶段：教师采用了讲授法和互动讨论相结合的方式，引导学生探究实数的定义和性质。在实验环节，学生分组进行操作，积极参与，对实验结果进行讨论和分析。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行总结归纳，布置了具有层次性的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生积极参与回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生对新知识的学习充满热情，学习积极性高。在课堂活动中，学生专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间在合作学习中能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又保证了学生的课堂参与度。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件，通过生动的图片、动画和实例，增强了教学的趣味性和直观性。现代教育技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括实数的定义、性质和分类。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对实数的概念有了较为清晰的认识，能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对实数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够掌握实数的定义、性质和分类。在实验环节，学生能够运用所学知识进行操作和分析，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学活动不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、合作精神和探究精神。学生在课堂活动中表现出积极的学习态度，能够主动参与讨论、提出问题和解决问题。通过本节课的学习，学生对数学学科产生了更浓厚的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，教学资源利用充分，能够激发学生的学习兴趣和探究精神。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，让学生在探究中发现问题、解决问题，提高学生的思维能力。

（2）在课堂互动环节，教师可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的表达能力和合作意识。

（3）在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体课件的内容，增加趣味性和互动性，提高教学效果。

3.后续跟踪：

需要对后续听课进行跟进，了解改进情况。可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师进行教学培训，提高教师的教学水平和能力。

（2）