部编人教版道德与法治七年级下册《青春的情绪》听课评课记录

部编人教版道德与法治七年级下册《青春的情绪》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《青春的情绪》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师以一个生动的故事导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入思考青春期的情绪问题。在讲授过程中，老师注重与学生的互动，鼓励学生发表自己的观点，使学生在参与中得到启发和成长。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，明确了青春期情绪的重要性，同时布置了相关的思考作业，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，积极回应学生的提问，鼓励学生发表自己的看法。学生在课堂上敢于发言，课堂气氛活跃，师生互动频繁且质量高。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与讨论。学生之间的合作学习也较为紧密，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律，按时完成作业。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。通过生动的视频、图片等资源，使抽象的知识变得形象具体，更容易被学生理解和接受。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了针对青春期情绪的认识和处理方法的学习目标。从课堂观察来看，学生们在讨论和案例分析中逐渐理解了青春期情绪的特点，并在老师的引导下学会了如何正确处理这些情绪。因此，学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂互动和讨论中积极表达自己的看法，说明他们对青春期情绪的知识点有了较好的理解和记忆。在课后作业中，学生们能够运用所学知识分析实际问题，表明他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们认识到了青春期情绪的重要性，理解了积极面对和处理情绪对个人成长的意义。张华老师通过案例分析和讨论，引导学生培养积极向上的情感态度，鼓励学生们关爱自己，关注他人的情绪需求。因此，本节课在促进学生的全面发展方面取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张华老师在本节课的教学中表现出色，教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，教学效果良好。最突出的优点是教师对学生的引导和关爱，以及对学生情绪认知的重视，这有助于学生的全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以在课堂导入阶段更加注重激发学生的兴趣，例如通过播放与青春期情绪相关的歌曲、视频等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。其次，在课堂时间分配上，可以适当延长学生讨论和互动的时间，提高学生的参与度和积极性。最后，教师在教学过程中可以更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师的课堂进行持续听课，以便深入了解教师在实施改进措施过程中的表现和学生的反馈。同时