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文档简介

古诗小池听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗《小池》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等均准备到位。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过图片引入古诗《小池》的主题，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，对古诗进行逐句解析，让学生在理解诗句的同时，感受诗中的意境。同时，张老师还学生进行小组讨论，分享彼此对诗句的理解和感悟。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生在课后进行巩固。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够关注到每个学生的反应。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效控制了课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏张弛有度。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示古诗《小池》的图片，增强了学生对诗中景象的理解，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括对古诗《小池》的理解、诗句的解读以及情感态度的培养。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对古诗的内容、意境和情感有较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对古诗《小池》的诗句、结构和主题有了清晰的认识，能够熟练地背诵诗句。同时，学生对古诗词的基本鉴赏能力也得到了提高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重情感态度的培养，引导学生体会古诗中的美好情感，激发他们对文学艺术的热爱。通过本节课的学习，学生们表现出对古诗的兴趣和热情，他们的审美情感得到了丰富，道德情操得到了提升。

综合来看，张老师在本节课的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都有所收获。教学目标得到了有效实现，为后续课程打下了坚实的基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张老师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色。最突出的优点是张老师对古诗《小池》的深入解读，使学生们能够充分感受到古诗的魅力，激发他们对文学的热爱。同时，张老师的课堂管理得当，学生们在学习过程中保持较高的专注度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出自己的见解，培养他们的独立思考能力。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，让学生在视觉、听觉等多方面感受到古诗的美。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并对张老师的教学进行关注。可以定期的教研活动，让老师们分享

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