部编版五四制中国历史第二册《第12课 宋元时期的都市和文化》听课评课记录1

部编版五四制中国历史第二册《第12课宋元时期的都市和文化》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：中国历史

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第12课宋元时期的都市和文化

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料，帮助学生更好地理解和记忆宋元时期的都市和文化。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示宋元时期的都市图片，激发学生的兴趣，并引导学生思考都市的特点和发展。展开阶段，教师运用了讲授和讨论相结合的方法，引导学生深入了解宋元时期的都市和文化。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，鼓励学生积极回答。学生参与度较高，反应积极。教师能够及时给予反馈，提高学生的学习效果。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了符合学生年龄特点和认知水平的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对宋元时期的都市和文化有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地回答出关于宋元时期都市和文化的问题，显示出对相关知识点的掌握。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和思考，如能结合历史背景分析都市的发展等。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果。教师通过引导学生了解宋元时期的都市和文化，激发了学生对历史的兴趣，培养了对历史文化的尊重和热爱。学生在课堂上表现出积极的参与态度，对历史事件和人物持客观、理性的态度，并能从历史中汲取启示，促进全面发展。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果较好，学生对知识点的掌握和技能的运用程度较高，情感态度价值观方面也得到了积极引导。建议教师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，进一步提升学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中注重学生的参与和互动，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对教学内容的深入讲解和学生的高参与度，使得课堂氛围活跃，学生学习效果显著。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，除了开放性问题，也可以设计一些封闭性问题，帮助学生巩固知识点。其次，教师在课堂上的语言表达可以更加简练明了，避免过多的重复，提高课堂节奏。最后，教师可以进一步加强与现代教育技术的整合，例如利用在线平台进行预习和复习，提高教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：教研活动，让教师分享教学经验和心得，相互学习；提供专