统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第二课 构建人类命运共同体 第1课时 推动和平与发展》听课评课记录

统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于和平与发展的新闻视频，引发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授与讨论相结合的方式，引导学生思考和平与发展的关系，通过案例分析，让学生深入理解课本知识。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的点评和引导，学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与讨论，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件的展示，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际需求的学习目标。通过课堂观察，学生们在推动和平与发展方面达成了预期的学习目标，对相关概念有了深入的理解，并能够运用所学知识分析实际问题。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对和平与发展的概念有了清晰的认识，对相关知识点的掌握程度较高。在技能掌握方面，学生们能够运用所学知识进行思考和分析，展现出较高的运用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。张华老师通过生动的案例、深入的讨论，引导学生树立和平、发展的理念，培养学生积极向上的情感态度和价值观。学生们在课堂上表现出对和平与发展的关注，能够主动参与讨论，表达对美好生活的向往和追求。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面取得了显著的进步。张华老师对课堂节奏的控制得当，教学方法选择恰当，有效地促进了学生的全面发展。在今后的工作中，可以继续深化学生对和平与发展的理解，提高他们的实践能力，为构建人类命运共同体做出贡献。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生们表现出较高的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张华老师能够有效地引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和开放，引导学生进行更深入的思考。其次，可以增加学生之间的互动，鼓励学生主动参与讨论，提高他们的口头表达能力。此外，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地掌握知识。

3.后续跟踪

为了进一步提升教学质量，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教研活动等方式，