鲁教版（五四制）地理七年级上册《第一节 疆域》听课评课记录1

鲁教版（五四制）地理七年级上册《第一节疆域》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节疆域

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段：教师通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域范围，激发学生的学习兴趣。导入效果良好，学生注意力集中。

展开阶段：教师采用讲授法，详细讲解我国的行政区划、省级行政区划分等知识。在讲解过程中，教师结合多媒体展示，使抽象的知识具体化，有助于学生理解。同时，教师引导学生进行讨论，巩固所学知识。

结束阶段：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。布置作业时，教师根据学生的实际情况，设计具有针对性的练习题，有助于学生巩固所学。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，对疆域知识表现出浓厚的兴趣。学生在课堂上能够保持专注，认真听讲。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂秩序把控得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体展示、网络资源等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解我国的疆域范围、行政区划及省级行政区划分等知识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对疆域知识有较为全面的认识。

2.知识掌握

学生对我国疆域知识点的理解和记忆情况较好。他们对我国的行政区划、省级行政区划分等知识有较为清晰的认识，能够正确回答相关问题。此外，学生对疆域知识的相关技能，如地图阅读、分析等，也有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重引导学生树立正确的国家观念和民族认同感。学生在学习过程中，对我国疆域的广大和多样性有更深刻的认识，增强了国家意识和民族自豪感。同时，教师还强调保护环境、珍惜资源的重要性，有助于学生树立正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学计划明确，教学资源准备充分。教师在教学过程中注重师生互动，学生参与度高，学习积极性强。教学目标达成度较高，学生对疆域知识有较为全面的了解和掌握。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，提高教学效果。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可适当增加学生自主学习、合作学习的时间，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

（2）教师在讲解行政区划、省级行政区划分等知识时，可以结合具体案例，让学生更好地理解和运用。

（3）加强课堂管理，教师应及时关注学生的学习状态，对溜号、开小差的学生进行引导和提醒。

（4）在教学评价环节，教师应注重过程性评价与终结性评价相结合，全面、客观地评价学生的学习情况。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，需要进行后续听课。在后续听课过程中，关注教师是否采取了改进措施，以及