湘师大版道德与法治八年级上册3.3《做理智的消费者》听课评课记录1

湘师大版道德与法治八年级上册3.3《做理智的消费者》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：3.3《做理智的消费者》

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过一个生动的消费案例导入新课，引起了学生的兴趣和关注，起到了良好的引导作用。

展开阶段：张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨消费者权益保护的相关问题，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段：张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张华教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习情况良好，能够主动参与讨论和分享。

5.课堂管理：张华教师较好地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏张弛有度。

6.教学技术使用：张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线讨论平台，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计了与课程内容相关的课堂活动和作业，学生能够积极参与并完成任务。通过学生的表现和作业完成情况来看，学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：学生对《做理智的消费者》这一章节的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂讨论和问题解答，学生能够运用所学知识分析实际问题，展示了对知识的掌握程度。同时，学生也在技能方面有所提升，能够运用消费者权益保护的相关知识来维护自己的权益。

3.情感态度价值观：本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华教师通过案例分析和讨论，引导学生认识到做理智消费者的重要性，促进了学生的全面发展。学生表现出了对消费者权益保护的关注和重视，能够积极主动地参与到课堂活动中，展现了积极的态度和价值观。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，通过明确的教学目标和适切的教学资源，引导学生积极参与课堂活动，有效掌握了相关知识，并且在情感态度价值观方面取得了积极的效果。教学效果良好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师本节课的整体印象良好。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，学习积极性和专注度良好。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线讨论平台，对教学效果起到了良好的支持作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步提升教学质量。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励学生提出问题并进行独立思考。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解消费者权益保护的重要性。最后，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的需求进行调整。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解教师的教学效果和学生的学习情况，以便及时提供进一步的支持和指导。为了帮助教师成长，我计划采取以下支持措施：定期的教研活动，让教师之间分享教学经验和心得；提供