讲礼貌听评课记录

讲礼貌听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：讲礼貌

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，为课堂增添了趣味性。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过讲解一个关于礼貌的小故事来导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生主动参与课堂，并通过小组实验来巩固知识点。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生们在小组合作学习中表现出色，能够积极与他人沟通交流，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师较好地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律，认真听讲。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在本次课堂中设定了明确且适切的教学目标，即让学生了解和掌握讲礼貌的重要性。通过课堂观察，可以看出学生们在教师的引导下，成功地达到了预期的学习目标。学生们能够理解礼貌的重要性，并在实际交流中运用所学知识。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对讲礼貌的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够回答出关于礼貌的问题，并在小组讨论中展示出对相关知识点的掌握。此外，学生们在实验活动中能够运用所学知识，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本次课堂教学在促进学生全面发展的同时，也对他们的情感态度价值观产生了积极影响。通过讲解和讨论，学生们认识到了礼貌在日常交往中的重要性，能够更加尊重他人，关心他人的感受。此外，学生们在小组合作中培养了团队合作精神和沟通能力，进一步提升了他们的社交技能和情商。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节课的整体印象非常好。张华教师在教学过程中展现了极高的专业素养，对课堂节奏控制得当，学生们也表现出浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。教学目标的设定明确且适切，学生们在知识掌握和技能应用方面都取得了较好的成果。此外，课堂上的情感态度价值观教育也非常到位，学生们在尊重他人、关心他人方面有了更加明确的认识。

2.改进建议：

尽管这节课已经做得很好，但仍有改进的空间。首先，教师可以更多地运用现代教育技术和工具，如在线互动、多媒体展示等，以提高课堂的趣味性和互动性。其次，教师可以鼓励学生主动提问，培养他们的批判性思维和问题解决能力。此外，教师还可以通过更多的实践活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的实践能力。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，我认为有必要进行后续听课跟进。可以通过定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学中存在的问题，并提供针对性的解决方案。同时，可以为教师提供专业培训和学术研究