2024初二语文教学工作计划范文（31篇）

2024初二语文教学工作计划范文（31篇）

2024初二语文教学工作计划范文（精选31篇）

2024初二语文教学工作计划范文篇1

存在问题如下：

L注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。忽视基

础知识掌握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志：除了

有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积

累。

2.对课文阅读理解不透，有囱围吞枣现象。以本文为载体提

高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴

趣是的老师。调动其主动性、积极性是关键。

4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。

针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目

标，具体采取如下措施。

1.采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际

运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把

该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目

标。

2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学

生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习《巴东

三峡》搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本

结合。学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实

情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时

代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借

助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学

生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给

学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概

括的能力，提升求异思维和感悟能力。

4.作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及

时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结

合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接

受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学

落到实处。

5.指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书

笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死

书现象。

6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自学的

方法，提高自学的效果，督促学生按时及时自学并能提出问题，

质疑、探讨。

7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习情况，

做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差

学生指导，帮助，使其尽快赶上来。

总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做

学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与

者、合作者、帮助者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人

道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与

深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生

对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、

光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活”。（肖川博

士语）

初中语文第五册教材，体现了以人为本的教育观点，充分显

示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任

务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、培养目标：

在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，

增减学生正确埋解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感

和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注

重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社

会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

二、能力培养：

通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，

能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的

观察和分析、表达。

三、教材分析：

本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四

大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等C

四、教材重点：

联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文

能力和写作能力。

五、教材难点：

认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。

2024初二语文教学工作计划范文篇2

教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观

三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计

了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌

握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑

的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评

价；还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记

叙文语言的特点。

要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解

常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

教学措施

1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学

生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美

情趣,做到既教书又育人。

2).语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识

之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感

悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3).重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学

生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思

考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4).教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知

识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实

际精心备课，尤其要备好学生，改变琐的教学方式，突出重点和难

点.要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运

用探究性的学习方式,要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5).重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学

校内外的联系，拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题,形式多

样，多写随笔，读书笔记,尝试互批共批，以改促写,有效提高作文

水平。

7).实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行

分层教学.利用课外实行培优辅差，力争整体提高C

8).引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神,开展互

助互帮，实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9).优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代

表,小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元

过关。

10).作业的布置和批改要有所区别，要因人而异.充分照顾到

不同学生的特点。

11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富

多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会,办手抄文学报，锻炼

能力，提高兴趣。

12).课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息,小故事，成语

解说等，锻炼表达能力。

13）.组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运

用。

14）.组织采访和调查至少一次。15）.要求写一篇小论文。

16）.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

教学进度

第一周语文学习习惯养成教育（1）1、《新闻两则》（2）

第二周2、《芦花荡》（2）3、蜡烛（2）口语交际?综合性学

习：怎样搜集资料（4）

第三周4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》（2）

5、《亲爱的爸爸妈妈》（2）

综合性活动？写作？口语交际、：“世界：何时铸剑为犁“（2）

第四周综合性活动？写作？口语交际、：“世界：何时铸剑为

犁,，⑴

6、阿长与《山海经》（2）7、背影（2）

第五周8、台阶（2）9、老王（2）10、信客（2）

第六周写作？口语交际?综合性学习：“让世界充满

爱”（3）21、桃花源记（3）

第七周22、短文两篇（3）23、核舟记（3）

第八周24、大道之行也（2）25、杜甫诗三首（2）

综合性学习，写作，口语交际：莲文化的魅力（3）

第九周11、中国石拱桥⑵期中复习（4）

第十周期中复习学习竞赛

第十一周12、桥之美（2）13、苏州园林（3）

第十二周14、故宫博物院（2）15、说“屏"（2）

第十三周综合性学习？写作？口语交际：说不尽的桥（3）

16、《大自然的语言》⑵17、《奇妙的克隆》（2）

第十四周18、《阿西莫夫短文两篇》（2）19、生物入侵者

（2）

写作口语交际综合性学习：走上辩论台（2）

第十五周20、你一定会听见的⑵写作？口语交际?综合性学

习：走上辩论台（3）

第十六周26、三峡（2）27、短文两篇（3）

第十七周28、观潮（3）29、湖心亭看雪（2）

第十八周30、诗四首⑶期末复习（3）

第十九周期末复习（6）

第二十周期末复习、期末考试（6）

2024初二语文教学工作计划范文篇3

为了以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，

积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在

减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实

施教学民主化，努力提高课堂教学质量。现制定初二第一学期语

文教学工作计划。

一、教学目标、任务和教学要求

1、基础知识方面的目标

让学生了解消息、通讯、抒情诗等文学体裁，能够根据上下

文理解词语的具体意思，了解短语及短语的类型。继续积累生

词，能够灵活地运用到自己的作文中去。对于比喻、拟人、夸

张、排比等修辞方法，下定义等说明方法继续学习C

2、基本技能和能力培养方面的要求

根据上下文，体会语句中蕴含着作者的思想感情；弄清文章

共写了几件事，哪件事写的详细，哪件事写的简略。事件之间有

何联系。学会欣赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩想象，优美的意

境，真挚的感情。继续提高自己阅读文言文的能力。

3、思想教育方面的要求

通过本册的语文学习，培养学生热爱祖国，关心国家大事，

学会欣赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提高思想道

德素质和科学文化素质，并且通过投影仪，微机、录像等教学手

段激发学生学习语文的兴趣。

4、创新意识

从课堂到课外，培养学生的创新意识。课堂上，在听好课的

同时，利用一切机会大胆发言，这对于听好课具有积极作用。实

践证明，“插嘴”似乎使课堂秩序显得乱，但却能打开学生的思

路，激发学生创造性思维的产生，活跃了课堂，另外，以小组为

单位自学，培养了学生的自学能力。课外，鼓励学生多读、多

写，多搞摘抄札记，多背诵精美的片断，有条件的时候让他们观

看幻灯片，录像和多媒体

5、学习方法指导

学会预习，具体任务要明确，对新概念重在理解，理解不透

的要记下来;初步自读提示部分的基本内容;找出书中的重点、难

点和自己感到费解的地方；把本课后面的练习尝试性的做一做，

不会的可以记下来，等老师授课时注意听讲或提问。课堂上分学

习小组讨论自学，教师重在讲学生不明白的地方，遇有不明白的

地方大胆提问。

二、教研措施

1、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及

内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广

益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环

节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

2、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材

中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重

培养语言交际能力和写作能力。

3、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，

增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和

科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

4、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多

媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名

著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，

使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力C

5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培

养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟

通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现

语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实

的基础。

三、教学措施

1、全面贯彻教育方针，把握常规教学，提高各个环节的质

量，注意教改难点的援掘和讲授°全面贯彻教学常规，努力提高

各教学环节的质量，订好计划，上好课，认真批发作业。作业布

置适中，搞好课外辅导，利用自习课，课外活动的时间，搞好优

生优培，差生转化工作。搞好教研教改，定期参加教研活动，积

极参加说、讲、评一体化活动。

2、精心进行单元策划，定出单元知识的处理方法，设计好

单元过关测试题，并作评析，总结，及时反馈、纠正。充分利用

图书橱，加强学生课外读书量，并且加强学生的练笔活动。作文

命题，结合单元学习精心命题，力求扣住教材，全面训练。平日

上课注重电教手段的运用，在条件许可的范围内，充分使用录音

机，投影仪，多媒体教室，以调动学生学生语文的兴趣，增强教

学的直观性。

2024初二语文教学工作计划范文篇4

一、教材分析

人教版《义务教育课程标准实验教科书、语文》七〜九年级

教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈

现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八

年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗

风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明

文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语

文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运

用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课

程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。

《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历；《我的母亲》

是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；

《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书

对人生的意义；《列夫、托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托

尔斯泰的肖像画，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生

命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的

一小部分。综合性学习、写作、口语交际也围绕着我们人生中最

重要的人&&母亲为主题设计。

第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗

单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含

有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，写作、口语交际、综合

性学习&&寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活

动。

第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文

艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的

忧患与思考。综合性学习、写作、口语交际是科海泛舟，这是一

次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活

动中练习写作与口语交际。

第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌

会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平

淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的生

活交响曲；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是

两位民间高人。此外，综合性学习、写作、口语交际也是围绕民

风民俗为主题设计。

文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单

元，文言文（含古代诗歌）教学应当做好以下两点：

一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读

的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元

思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五

首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

二、倡导探究式的学习，弃绝填鸭，着力培养学生自行领悟

的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化

水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生！再

说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样

深奥费解，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几

遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学

生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本

来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利

导，使这种探究式的学习收到最大的成效。

作文教学方面，新编语文教材中写作和口语交际，一方面与

阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中。这样，简化头

绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口

语能力。而且综合性学习，写作，口语交际与本单元的阅读都在

内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计

的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的

同时，发展自我个性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查

访问，获得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强

学生间的团结有一定的作用。写作、口语交际、综合性学习本身

就是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番

梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，背起行囊走四方

的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其

楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意

识。

二、学情分析

八年级4班和5班现各有学生55和53人。大部分学生能够

课前按要求自主预习，课堂认真听讲，课后复习作业，被动接受

知识的意识也较弱，积极思维意识弱；能够透彻理解知识及知识

间的内在联系还比较困难；合作、探究学习意识还比较薄弱。知

识基础不扎实，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析

文本的能力较为欠缺，课外阅读量小，知识面狭窄。通过初二上

学期的教学，从整体来看，本班学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，

发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转

变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但存在的

问题也不容乐观：目前班级学生最大的特点是两极分化严重，而且

尾巴较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知

识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,

本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度

和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀

的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，并非福音C我们

的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方

法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。

三、奋斗目标

1、通过努力力争达到学校规定的教学指标，使及格率、优

秀率指标分别达到90%和30%以上。

2、努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多研究

多探索。多向同仁们学习，积累经验。

3、由于本人工作能力有限，在教学中可能有做不到位的地

方，将积极向备课组和教研组的各位老师请教。

四、教学措施

1、结合义务教育课程标准人教版教材，充分利用课堂引导

学生自主、合作、探究的学习，独立思考，敢于创新，提高口头

表达和书面表达能力；培养良好的学习习惯和独立阅读的能力；要

求学生书写工畴，上课要用普通话。

2、要求学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所

学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集

有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，

或按照老师布置的思考题，做好准备。让学生带着自己的感悟、

认识、问题等走向课堂，促进课堂上的学习，更为学会收集、组

织分析和学会运用知识，提供了锻炼机会，有利于培养良好的学

习习惯和能力，激发学生课堂上我要学的欲望。

3、提倡大家大量阅读，每周至少有1-2篇读书笔记，在每

堂课5分钟进行说话训练，以提高学生的语文综合素质，如：

听、说、读、辩等。

4、根据这几年的中考题来看，要特别重视阅读教学，扩大

阅读视野，扩大学生知识面。鼓励学生采用各种手段扩大阅读

面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识。（1）先预习、泛

读，让学生在心中对文章主要内容有个大致的轮廓。（2）精读，

对文章的局部，即对字、词、句、段进行深入的分析理解，达到

对文章有更深层次的掌握，使心中的轮廓更透澈、鲜明。有了总

体印象之后，还要抓住文章的具体内容、具体人物、情节、结构

和具体的描绘，进行深入精读，达到从点的深化掌握，到面的深

刻理解。（3）找重点的阅读来让学生去做（每周至少一篇）。

5、继续采用上学期的合作学习小组（4人，前后桌为主）。

课堂上，尝试提出问题-分析问题-解决问题，要求学生对老师或

学生提出的问题，自学后，小组合作解决，在这样的活动中，学

生会各抒己见，大胆发言，大胆提出反对意见，学生在这样的活

动中既当老师又当学生，学习就会是积极的。

6、加强作文指导，提高作文能力。作文训练题要创设情

境，帖近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真

情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样，坚持多写少改

详评原则；如可让学生穿插改阅或自行改阅，对不同的学生进行

面批，多写有激励性的评语。

7、将文言文作为硬件，除在课堂上精讲多背外，把文言文

知识总结成试卷、课件，变换形式让学生熟稔于心中，为中考打

下坚实的基础。

8、搞好单元过关的训练和测试。每单元结束后测验一次，

通过语文成绩动向表对没过关的同学的课外辅导，力求人人过

关。

9、认真备好课（制定一份备课计划方向表）。继续学习报刊

杂志网络的有关理论文章，进一步提高自己素质和业务水平。继

续学习计算机技术，上好多媒体课。继续摸索、实验，寻求更好

的教学方法。（重点是阅读教学方面）

10、根据所分的组，布置作业时分两层：第一层所有同学能

做的，第二层则为选做题。具体见各班分组计划。

2024初二语文教学工作计划范文篇5

本学期我担任八年级语文课教学。新学期开始，为切实有效

地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生能达到最佳的学习

效果。本学期教学重点就要求在夯实基础知识的基础上，阅读、

写作均有一定提高°我将创造性的使用教材，大胆尝试语文教学

和评价制度的改革，力求创设风格独特、充满活力、学生欢迎的

语文课堂和语文学习氛围，最大限度的提升学生的语文成绩和综

合能力，为了达到这一目标，具体计划如下：

一、教学目标及教材分析

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读，逐渐养成默读

的习惯。

2、整体把握课文内容，概括要点内容，体味作品中蕴涵的

思想情感。

3、揣摩精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用的技

巧。

4、对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经历和体

验能明确地说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理。

5、进一步培养良好的阅读方法与习惯。

6、进一步学会正确、流利地朗读浅易文言文，熟读背诵部

分课文，进一步培养文言语感。能借助注释与工具书，理解浅易

文言文的主要内容。

7、体会作者的思想观点，进一步感受古代文化的博大精

深，进一步培养学习文言文的兴趣。

8、写作：培养写作的兴趣和良好的习惯，学会处理详略，

增强习作的'新颖性°学会细节描写，使人物形象更丰满，中心

更明确。

9、德育：让学生懂得正确的理想和明确的人生目标对于个

人的健康成长的重要作用。

10、八年级下册语文教材共计20课，表达8次（作文6次，

口语交际2次），综合实践活动2次。

二、教学具体措施

（一）做好教学常规工作

1、认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想，认真备

课，写好教案，上好每一节课。做到授课胸有“书”，及时检

测。

2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与语文科相关

教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

（二）积极参加教研活动，提高业务水平

1、积极参加组、区的教研活动，提高教研能力；积极撰写教

学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览

百科，摄取与语文学科相关的理论知识，渗透到教学中去，使教

学更有说服力。

（三）激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动

手、动脑参与学习，采用阅读、讨论、讲解、自学、练习等形

式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、精心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收

获，真正做到因材施教。

3、认真做好学困生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮

助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们

学习的方法与策略，提高其学习兴趣。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生学习及思想状况，

及时做好工作，引导学生健康成长，严格要求学生，一视同仁。

5、加强德育功能，开展课堂活动

(1)、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演

讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。

(2)、严于律己，教书育人

2024初二语文教学工作计划范文篇6

一、学生情况分析。

本人这学期担任八年级3班、4班两个班的语文教学工作。

从学生的课堂表现来看：3班的学生相对来说课堂纪律稍微好一

点，坐姿较端正，但举手回答问题欠积极。4班的学生在课堂上

较活跃，回答问题较积极，但小动作比较多C

从学生的基础来看，两个班学生的语文成绩和语文素养不容

乐观。学生的口头表达能力和书面表达能力都不高，自主探究合

作能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级

语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要

求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教

育特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培

养有用的人才。

二、教材分析及要求：

本册教材为20—年秋全新改版，共分为六个单元。

第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观

点和态度。

第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和

判读。

第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累

常见文言实词。

第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性。

第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的

特征。

第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累

常见文言实词C

本册文言文的编排方式跟前两册显然不同：前两册是分散在

各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组成单元，编排在3、6

单元中。这个变化表明：过去一年的文言文（包含古代诗歌）教学

只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。写作在本册教材六个单元中

都有安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文

体特点进行写作，让学生能学以致用。口语交际安排了两个单

元，分别是第1、5单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重

视;综合性学习安排了三个单元，分别是第2、4、6单元，活动

注重中国传统美德与文化的熏陶。

名著导读部分，本册推荐2部课外阅读篇目，分别是：《红

星照耀中国》和《昆虫记》。4部自主推荐阅读篇目，分别是：

《长征》、《飞向太空港》、《星星离我们有多远》、《寂静的春天》

课外古诗词诵读，本册安排2次，每次选入4首古典诗词，

共8首。

三、教学目标及要求

知识能力的目标。

（一）掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字1型、

字义。

（二）学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，

为培养学生语文的语感打下基础。

（三）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思

路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的

深度，体会其情感。

（四）培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提

问，敢于发言。

思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的

爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好

的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生

的创新能力以及创新精神。

人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交

流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，

完整准确、突出重点。把课本上学习到的去西，活用到生活当

中，提高自身的文化品味。

四、教学改革的设想

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的

养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知

识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用心课程理念指导教学，及时发

现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流

利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，

促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上

与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进

行默写。

2024初二语文教学工作计划范文篇7

为了培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学

生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；在教学的过程中,

努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美

情趣，培养学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情，培养社

会主义道德品质，发展健康个性，逐步形成健全人格。以下为初

二第一学期语文教学工作计划。

一、班级基本情况分析

初刚刚经历了分班，对新的环境、新的老师还未适应。学生

的语文知识水平还有待提高，尤其是阅读和写作方面，再加上真

正对语文有兴趣的同学很少，只有少数女同学，其中还有三十多

位成绩低下的学生，出现“阴盛阳衰”的现象c从他们的作文、

周记来看，作文的基本功较差，错别字多，内容比较空洞。总的

来说这个班的语文综合素质属于中下水平，他们的阅读朗读、普

通话、学习习惯等都有待提高。

二、教材内容分析

第一册的阅读课文分六个单元，每个单元五课。按照课文反

映的生活内容，由近及远进行编排。单元内容的顺序是：重大事

件，人物画廊，动物世界，诗海徜徉，古代生活，古代生活。

初中语文第三册要求学生认识学习语文与生活的联系，着重

培养一般的吸收和表达能力。主要表现在阅读和写作两方面。阅

读，除学习课文作者对生活的观察分析、表达外，还应培养良好

的阅读方法，掌握科学的阅读技能，如熟练使用常用的语文工具

书，学习快速阅读、比较阅读等。写作，主要学习记叙生活经历

和表达对生活的感受、认识。

三、学期的目标及主要措施

1、据科组会议下达的要求，结合班级基本情况，制定本学

期的教学目标。

⑴打好基础，形成良好的学习氛围，调动学生的积极性，优

化课堂的教学效果。

⑵着重培养学生的阅读能力，养成字斟句酌，细心阅读的良

好习惯C

⑶加强有针对性地训练学生的写作能力，以提高其写作水

平，为第六周举行的作文比赛做准备。

⑷提高学生的语文综合素质，要求学生上课敢讲普通话，作

业字迹工整，课外多读书报，养成良好的学习习惯。

2、主要措施

（1）多听课，从中学习怎样调动学生的积极性，再结合自身素

质，把其运用到语文教学当中，以优化课堂教学效果。

⑵鼓励学生多读书报，培养学生的阅读技能及增长知识，再

把它运用到写作上，从整体上提高理解和运用语言的能力。

⑶针对学生写作水平，要求他们从基础抓起，首先要求他们

多遣词造句，多读范文，消除方言障碍，其次要求他们多动笔，

把平时的所见所闻，所感所悟写下来。

2024初二语文教学工作计划范文篇8

本学期我担任初二(9)班和(10)班两个班的语文教学工

作，我们都知道初二是学生初中三年中至关重要的一年，为了让

学生能够快乐高效地完成学习任务，为了给家长们一个满意的答

复，作为教师的我更要在这关键的一年做的努力，为学生的成才

和升学助一臂之力。为此，新学期伊始，特制定如下教学计划：

一、基本情况分析

1、时间方面：本学期教学时间相对较长，上学期要结束八

上的新课任务。

2、学生方面：两个班共有96人，总体来说两个班的学生不

错，但是平时的学习习惯不规范，许多同学甚至学习程度好的同

学书写不规范，不敢向老师大胆地提出自己的看法与见解。

二、教学设想

本学期我本着“宏观上要活，微观上要实”的教学思路，教

学的重点准备放在阅读和写作两大方面。所谓“宏观上要活”，

就是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习

方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性；所谓

“微观上要实”，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件让

学生认真安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，精选各

类练习让学生进行扎实有效的基础训练，力图让学生在轻松愉快

中提高语文素养，在考试中取得满意的成绩。

三、教学措施

1、精心备课，上好每一节课，加大检查力度，力争夯实学

生的基础，培养学生好的学习习惯和能力。

2、采用“整体教学法”、“单元教学法”，“作业训练

法”、“边教边复习法”等进行教学。本学期要保质保量地完成

教学任务，引导学生重点学习教读课文，自读课文完全放手让学

生自学C

3、重视学生的写作训练，除课堂的大作文外，鼓励学生平

时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章，使学生的写

作能力能逐渐得以提高。

4、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等

生，鼓励后进生，尽量缩小差距。

5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，

让学生在实践中不断提高自己的能力。

6、选好、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋

向。

四、教学总结反反思

在教学过程中，要做到及时总结教师"教”与学生“学”两

方面的问题，认真用好《同步探究》，并且及时写好教学札记。

对学生学习中存在的问题要做到及时分析并予以矫正，对学生成

功的学习方法、独特的见解，要及时加以肯定并予以推广，鼓励

学生多向思维，开拓创新。

五、教学进度

根据区教育局统一安排，上学期要结束八上的新课任务。

总之，说得好不如做得好，如何提高两个班的语文成绩，我

认为既是一项教学技术，更是一门教学艺术。只要我们教师一切

为学生着想，一切从学生的实际出发，在平时中扎扎实实地搞好

语文教学工作，我相信我们学生的语文能力一定会在原来的基础

上更上一层楼。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“，经过我

们师生的共同努力，在17年的中考中我们定会成为最后的赢

家，我有信心，更有决心，加油！！

2024初二语文教学工作计划范文篇9

本学期我担任八年级5、6班的语文教学工作。八年级是初

中三年中承前启后的关键阶段，学生经过七年级一年的适应后，

对初中语文的特点已有一定程度的了解。在此基础上，为更进一

步地搞好本学期的语文教学工作，特制定此计划：

一、学情分析

八年级5、6班上学期的期末学习质量检测中，5班学困生

成绩有所进步，但尖子生不突出；6班尖子生多，但两极分化现

象严重。一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真，不能有

效按新课程标准学习，增加了教学的难度。

二、组织好课堂教学的,环节，注重课堂的实效性。

精心设计课堂教学环节和认真备课（注重备学情、注重备教

材要有灵活性）。做好准备工作后，按照新课程标准走自主、合

作、探究的学习方式实施课堂教育教学。我将采取以下步骤来进

行课堂教育教学：学生准备好工具书自主阅读下载扫清字词障碍

（做积累），学会有感情地读课文，感悟文章的内涵，注重默读及

其速度，揣摩词语在一定语境中的作用。随后结合课后习题及学

生阅读下载中质疑而分组合作交流、展开课题探究。自主、合

作、探究学习可以交叉进行。从而把语文建构成培养方法与技

能、知识与能力、情感态度与价值观三维一体，提高学生的语文

素养。学生在一学年的学习适应过程中积累了一定的学习经验，

因此在阅读下载教学中没有必要地的多讲，而是以师生互动形式

解决疑难，帮助指导学生更好的理解阅读下载，理清阅读下载思

路为写作奠定准备知识与技能。

三、注重第二课堂活动，建构大语文教育教学。

课堂教育教学受时空限制而满足不了大语文教育教学的需

要，课堂教育教学也难免有所疏漏。为了弥补这些不足，完成大

语文的建构，积极开展第二课堂活动是一种有效途径。具体采取

如下措施：口语表诉一天的随想，限时1——2分钟，由学生轮

流讲和记录。结合综合学习做专题说话练习，增强口语交际能

力。结合教导处和校团委的活动安排及语文学科特点，利用主题

班团会的时间及重大节日、纪念日的时间举办相关演讲活动或根

据教材提供的综合性活动。

四、作业的批改与辅导

精心地选取作业并按留语文作业的标准做到认真地保质保量

地批改，并写上指明改正努力方向的鼓励性批语「在批辅作业中

把好学生写字关。做好优秀生和学困生的辅导工作，优秀生学有

余地，便加大对他们阅读下载的质量辅导，既指导如何选取课外

阅读下载对象，又要指导阅读下载方法。辅导他们如何写作出更

加精美的文章。学困生基础差底子薄，适当地给予补基础甚至做

好个别辅导，使之迎头赶上。无论对优秀生还是对学困生，都要

做写作指导，主要是采取讲解如何写日记，并让学生坚持写日记

或每日一练。扩大语文课外阅读下载量。这样促进全班语言文学

水平的提高。

2024初二语文教学工作计划范文篇10

乂是一年到，金秋九月。乂是收获的新一学年到。我们美丽

的海口中学又有了新的收获和发展。初中会考，高考捷报连连。

我衷心地祝福我深爱的海口中学越来越好，不断发展壮大。因为

这是我想毕生从业的地方，因为这是我深爱的大家庭。

作为家庭中的一份子，我虽没有像高三老师那样冲锋在战场

的一线，但我一定在我的岗位上做好本职工作，关心爱护每一个

孩子，努力在平凡的岗位上默默奉献自己。

我这学期教的是初中二年级的语文。语文是门强调基础，关

注能力的语言性学科。一方面离不开平时课后的积累，也离不开

课堂上方法的讲授和灌输。我所任教的初二十班的学生整体基础

还是挺不错的，但存在的问题是高分段拔尖的学生不多，八十分

以下的学生努力想进步，但因为自觉性不够和基础的不扎实，在

学习中受到一定的限制。我这学期就要努力培优补差，培养一批

优秀拔尖的孩子，也努力帮助暂时落后的孩子提高。同时在一年

的相处中，我感觉我们十班的孩子在基础知识这一块，通过平时

的听写等检测都掌握得还不错，但阅读理解和作文这部分却做得

一般。其实这也是我忧虑的地方，因为阅读和作文时一个人真正

语文能力的体现，也是日后生活应用最多的地方。初二是关键的

一年，提高他们的语文能力迫在眉睫。

我们班的具体情况和存在问题是；

1、注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。忽视

基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志：除

了有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积

累。

2、对课文阅读理解不透，有囱围吞枣现象。以本文为载体

提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

3、部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，

兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。

4、读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。

针对以上情况，具体采取如下措施。

1、采用灵活多栏的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实

际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实

把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目

标。

2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与

学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习《七

律长征》搜集长征的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课

本结合。学习《苏州园林》，将园林再现给学生，让他们有身临

其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极

性和学习效果。

3、不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，

借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给

学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带

给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳

概括的能力，提升求异思维和感悟能力。

4、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、

及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时

结合每周一篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易

接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教

学落到实处。

5、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读

书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读

死书现象。

6、大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自学

的方法，提高自学的效果，督促学生按时及时自学并能提出问

题，质疑、探讨。

7、做好每次考试总结，分析每一个学生学习情况，做到心

中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指

导，帮助，使其尽快赶上来。

总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做

学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与

者、合作者、帮助者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人

道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与

深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生

对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、

光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活”。

希望各位教师能够认真阅读一年初二语文教学工作计划，

努力提高自己的教学水平。

2024初二语文教学工作计划范文篇11

新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学习之旅。为了更

好地落实素质教育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念贯穿

在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊

始特制订语文教学计划如下：

一、指导思想

本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的

语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自

主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文

课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。

二、学情分析

通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯（课

堂听讲、记笔记、发言提问）正在逐步养成，语文的综合能力也

在原来的基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题情况明

显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的不足。综合分析学

生状况，两极分化严重，大部分学生学习自觉性不强，随着学生

年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学

目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对

学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高

的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学

生来说，确实困难。因此，在继续以前工作中行之有效的方法手

段的同时，还应加强对课改的学习与研究。

三、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观

三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计

了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌

握一定的方法方面设计的学习目标如下：

1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人

肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得

和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣

摩记叙文语言的特点。

3、要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，

掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

4、默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

5、要先借助注移和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读

中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词

语。

6、要能借助注赛和工具书，整体感知内容大意。在反复诵

读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

四、教学措施

1、教师课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难

点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的导学案，力

求针对学生的学情，真正发挥导学案在学生学习中的引渡作用。

2、学习并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动，

指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能

力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变

繁琐的教学方式，突出重点和难点、要提倡灵活多样的教学方

式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式、要避

免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进

行分层教学、利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

4、加大对合学小组学习积极性的调动和学习方法的指导，

在自学、对学和群学的过程中注重培养学生的三力：思维力、表

达力、生成力。真正体现教育即解放，教师即开发，学生即成长

的观点，打造开放、情感、高效的课堂。

5、开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学习的积极

性。例如：读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学

报等，从而锻炼学生的能力，提高兴趣。

6、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树

立起学习语文的信心。从而缩小两极分化。

五、教学内容及课时、进度安排：

略

2024初二语文教学工作计划范文篇12

又是一年到，金秋九月。又是收获的新一学年到。我们美丽

的海口中学又有了新的收获和发展。初中会考，高考捷报连连。

我衷心地祝福我深爱的海口中学越来越好，不断发展壮大。因为

这是我想毕生从业的地方，因为这是我深爱的大家庭。

作为家庭中的一份子，我虽没有像高三老师那样冲锋在战场

的一线，但我一定在我的岗位上做好本职工作，关心爱护每一个

孩子，努力在平凡的岗位上默默奉献自己。

我这学期教的是初中二年级的语文。语文是门强调基础，关

注能力的语言性学科。一方面离不开平时课后的积累，也离不开

课堂上方法的讲授和灌输。我所任教的初二十班的学生整体基础

还是挺不错的，但存在的问题是高分段拔尖的学生不多，八十分

以下的学生努力想进步，但因为自觉性不够和基础的不扎实，在

学习中受到一定的限制。我这学期就要努力培优补差，培养一批

优秀拔尖的孩子，也努力帮助暂时落后的孩子提高。同时在一年

的相处中，我感觉我们十班的孩子在基础知识这一块，通过平时

的听写等检测都掌握得还不错，但阅读理解和作文这部分却做得

一般。其实这也是我忧虑的地方，因为阅读和作文时一个人真正

语文能力的体现，也是日后生活应用最多的地方。初二是关键的

一年，提高他们的语文能力迫在眉睫C

我们班的具体情况和存在问题是；

1、注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。忽视

基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志：除

了有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积

累。

2、对课文阅读理解不透，有团囹吞枣现象。以本文为载体

提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

3、部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，

兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。

4、读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。

针对以上情况，具体采取如下措施。

1、采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实

际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实

把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目

标。

2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与

学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习《七

律长征》搜集长征的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课

本结合。学习《苏州园林》，将园林再现给学生，让他们有身临

其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极

性和学习效果。

3、不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，

借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给

学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带

给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳

概括的能力，提升求异思维和感悟能力。

4、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、

及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时

结合每周一篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易

接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教

学落到实处。

5、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读

书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读

死书现象。

6、大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自学

的方法，提高自学的效果，督促学生按时及时自学并能提出问

题，质疑、探讨。

7、做好每次考试总结，分析每一个学生学习情况，做到心

中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指

导，帮助，使其尽快赶上来C

总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做

学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与

者、合作者、帮助者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人

道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与

深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生

对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、

光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活”。

2024初二语文教学工作计划范文篇13

一、学情分析

本学期我担任八年级(2)班和(12)班的语文教学工作。八(2)

班学生基础和学习能力相对相对要好一些，而八(12)班学生基

础、学习兴趣和学习能力则相对差许多，部分学生对新教材新教

法仍然不能适应。

二、教材分析

教材是按照《课程标准》编排的，体现了新理念和新目标，

强调学生在学习中的主体地位，促进学生综合素质的提高。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努

力提高学生的学习积极性，培养实践能力、创新能力和探究能

力，提高学生的语文素养。

三、教学目标

1、进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语

言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造

能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，逐步形

成健全人格。

2、了解有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方

法，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

3、培养学生基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的

良好习惯。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内

容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初

步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，能流利地朗读课文，

背诵精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文，

要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用词典，养成读书看报

的习惯。

4、初步学会在生活中能正确运用语言文字来进行交流表

达。

四、教学措施

1、深化语文教学改革，实施教学民主化，运用先进的教学

理念和多媒体手段进行教学，在减负的同时，激发学生学习兴

趣，努力提高课堂教学质量。

2、弄清教材编者的意图及内在联系，实施集体备课，集思

广益。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，

争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材

中的名著欣赏、诵读欣赏，培养学生的语言交际能力和写作能

力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，

为学生终身发展打下基础。

5、引导学生扩大阅读面，多读书，读好书，提高文学修

养，陶冶高尚情操，培养学生终身受用的语文能力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培

养，努力提高语文素养。

2024初二语文教学工作计划范文篇14

经过一年多的教学实践，发现凸显学生的创造性思维和课堂

的互动是促发语文教学质量的关键。初二总级是学习的分水岭年

段，我们将继续初一年级的好传统，努力进行课堂改革，关注每

个学生，热爱每个学生，让学生更加热爱语文课堂教学。从而进

一步地提高初二语文教学质量。

一、工作目标

1、让学生进一步的提高语文写作水平，给学生充分发挥写

作能力的机会，激发学生写作的热情和兴趣C

2、拓展学生的阅读范围，有效地引领学生阅读，读好书，

好读书，做读书的小主人，提高学生的语文鉴赏能力。

3、加强语文文言文的教学，做到重点落实，发展课外。

4、认真贯彻集体备课的精神，互动备课，群策群力。

5、加强学生语文实践能力的训练。

二、具体做法

（一）、提高学生的语文写作水平，给学生发挥写作能力的

机会。

1、充分发挥小班写作教学的特点，努力营造一个宽松愉悦

的写作氛围；

2、鼓励学生每周练笔，教师认真评改;

3、按写作单元的要求，认真指导学生作文，教会学生一定

的写作技巧，多进行大量的片段作文训练。

（二）、指导学生阅读，拓展学生的课外阅读范围。

1、教师根据学生的实际水平推荐一些有阅读价值的课外书

籍，鼓励学生进行读书感悟；

2、有效地利用每两周的阅读课，合理安排阅读课的内容，

以引导阅读，教会阅读为主要目的，适当地进行阅读的专项训

练，提高学生的阅读水平和技巧。

3、开展课堂读书意赛活动，营造一个大家争读课外书的良

好氛围；

（三）、加强文言文的教学，提高学生文言文的阅读水平

文言文是语文教学中的重要环节，很多的升学考试中，文言

文的分数量有不断增加的趋势，课外文言文也越来越成为考试的

热点，所以，在初二年级进行适当地文言文阅读训练和指导是非

常必要的'。

1、教师要重视文言文的教学，对文言文要认真备课，深入

浅出，将实词和重点虚词进行分类，提升文言文的教学质量；

2、利用学生所学的古文实词和虚词的知识，指导性地阅读

课外文言文，逐渐扎实学生的古文功底。

（四）、加强学生实践能力的培养。现在的语文教学很重视

学生思维能力的发展，对学生的动手能力，动脑能力和动口能力

是大力的提倡的，课本上的语文综合性活动对学生的个方面能力

提出了一定的要求。所以，在初二年级更应该让学生认真参与这

样的综合性活动，有条件的班级还可以让学生自己策划，自己组

织各种综合性活动。

（五）、互动备课，群策群力。

互动性的备课，可以让教学更加地活泼，也可以促进教师自

身发展。

我们严格规定每个单元的主备课人，让主备人先统筹安排一

个单元的教学进度，并提出这个单元的教学设想，将每课指定出

原始课件，然后让大家一起讨论，最终完成一个较能适应本班学

生的课件。

三、教学进度及安排

2月教学教研计划拟写

布置好本学期的各项工作

第一单元及第五单元前两篇文言文、课外附录古诗、名著第

一篇3月组织好月考

第一单元及第五单元后三篇文言文4月组织好期中备考

2024初二语文教学工作计划范文篇15

一、指导思想

以学校第二个五年计划目标为总指导，贯彻国家教育教学方

针政策，执行学校教科室以及初中部教务处与语文组的教研方向

与教学思路，进行科学有序的教研教学。以《中学语文新课程标

准》为指导，紧扣语文的工具性与人文性，实施语文教学。大力

推行母语教育教学，培养学生阅读兴趣，养成良好的学习语文的

习惯。

二、目的要求

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国

主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的

视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学

生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步

形成健全人格。

知识目标：接触名家名篇，熟记课文中出现的生字生词的音

形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和

文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌

握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通

话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步

具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一

些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字

来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东

西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物

的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。培养有血

有肉，品格高尚的人。

三、情况分析

1、学生情况：我所执教的48班，49班现有人数分别为

49人，50人。男女比例比较均衡。由于是新接手的班级，具体

情况还不太了解。从以前情况来看，成绩属于中等。4