福建省2024七年级道德与法治上册第二单元成长的时空第七课在集体中成长第2课时共建美好集体课件新人教版

第二单元成长的时空第七课在集体中成长第2课时共建美好集体目

录CONTENTS01自主学习021星题基础巩固032星题进阶提升1.

美好集体的意义：在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚

⁠

的力量，坚定自己的生活信念。拼搏

向上2.

建设美好集体的要求：(1)要确定共同的

⁠。(2)要树立

意识。我们应主动作为，各负其

责，各尽其能。(3)要营造和谐有序的集体环境。(4)要树立正确的

观念。(5)要坚持

原则，发扬集体主义精神。愿景主人翁合作与竞争集体主义3.

愿景的特征和作用：(1)特征：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共

同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和

追求。(2)作用：①愿景是集体的

之源，是推动集体发展

的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。精神动力4.

共建美好集体，如何营造和谐有序的集体环境？(1)要自觉遵守集体的

，使集体生活得以有

序开展(2)要学会处理与

，在人际交往中学会推

已及人，多些宽容和理解。(3)要弘扬

，自觉抵制并机智应对

⁠行

为。共同规则他人的关系正气欺凌5.

正确对待集体中的合作与竞争：(1)集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员

间的良性竞争。(2)我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同

进步。6.

我们要如何坚持集体主义原则？(1)在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一

致的。要坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益

放在首位。(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放

在个人利益之上。(3)也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个

人不断发展。1.

七年级(1)班的学生小李生病住院了。在住院期间，老师

和同学们轮流去看望她；在出院后，老师和同学们又帮她

补习落下的功课。小李感动地对妈妈说：“我们班真

好！”小李认为班级好的原因是(

B)BA.

她的学习成绩提升很快B.

她感受到了集体的关爱C.

她只有依赖集体才能成功D.

她在班级共同愿景的引导下，发展了自己的个性2345678910111212.

道德与法治课上，小路的学习笔记中记录了以下内容。请

你判断：笔记中的“它”是(

C)它是集体的精神动力之源；它是推动集体发展的内驱力。A.

责任B.

合作C.

愿景D.

竞争C2345678910111213.

某校有这样一个让老师们都头疼的班级：同学之间缺少关

爱，关系冷漠；学习上自己顾自己，缺乏合作，班级整体

氛围很差。下列整改措施中，你认为最重要的一点是

(

A)AA.

要有美好集体的愿景B.

要有一个严厉的老师C.

需要一个负责任的班长D.

要多组织一些增强班级活力的活动2345678910111214.

周五下午，七年级某班组织学生进行大扫除，但是甲组有两位同学请假，导致人手不足。劳动委员小周找到乙组的小丁和小王，想让他们去甲组帮忙，小丁立刻答应了，但是小王却不太乐意。如果让你劝劝小王，你会对小王说(

C)①承担责任有压力，还是放弃比较好②关爱班级，我们要有主人翁意识③要给班干部面子，待会出工不出力④在集体生活中，我们要学会担当CA.

①②B.

①③C.

②④D.

③④2345678910111215.

【2024·连云港中考】建设美好班集体需要我们每一个人

付出行动。符合这种要求的做法有(

C)①上学迟到时躲起来，以免被值班老师扣分②主动请缨代表本班参加学校运动会③看到教室里有垃圾，主动将其扔进垃圾桶④看到同桌没写完作业，主动替他完成CA.

①③B.

①④C.

②③D.

②④2345678910111216.

小华和小南都是校篮球队的主力。小华：“小南，你的球技好，以后有机会，我找你切

磋。”小南：“小华，你的球技也很棒。我们可以一起练习，共

同进步。”从以上两人的对话中，我们可以看出(

A)AA.

在集体中，既要敢于竞争，也要善于合作B.

个人的能力决定集体的力量C.

队友之间只存在竞争D.

美好集体是团结的、民主的2345678910111217.

在国产大飞机C919的研发过程中，团队成员总把家中困

难埋在心里，无条件服从团队安排，大家坚定信念，协同

作战，凝聚起拼搏向上的力量。这表明(

B)A.

只有维护个人利益，集体利益才有保障B.

个人要把集体利益放在个人利益之上C.

集体的力量取决于成员数量的多少D.

集体应充分尊重和保护个人利益B2345678910111218.

【2023·福建中考】从下图的对话可以看出，同学们对美

好集体的愿景有(

B)B①具有良好氛围

②竞争意识强烈③能够团结合作

④个人利益优先A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④234567891011121点拨：“轻松愉快”“像家一样”体现美好集体要具有良

好氛围，“相互督促，共同进步”是希望集体成员能够团

结合作，①③正确；漫画未涉及竞争意识，②不符合题

意；“个人利益优先”说法错误，④排除。故选B。2345678910111219.

“你热爱劳动，集体意识强。”下列小明的表现与班主任对小明的这一评价相吻合的有(

A)①踢球时，不小心将教室的玻璃打碎，主动找老师认错并赔偿②运动会时，积极地为班级运动员呐喊助威，并提供后勤保障③每次考试时，能够自觉遵守考场纪律，坚持做到诚信应考④每次大扫除时，总是承担最脏、最累的活，而且忙得不亦乐乎AA.

②④B.

①④C.

②③D.

①③234567891011121点拨：结合题干可知，②④正确且符合题意；主动找老师

认错并赔偿及遵守纪律、诚信应考是讲诚信、守规则的表

现，与热爱劳动、集体意识强无关，①③不符合题意。故

选A。23456789101112110.

为让班集体的凝聚力更强，七年级某班班长打算从以下

四个方面逐一开始推进班集体建设。其中正确的顺序应

该是(

B)①创造集体氛围

②共同商定集体规则③确定集体目标

④达成共同愿景A.

①②③④B.

③②①④C.

③①②④D.

④①②③B23456789101112111.

下面是七年级某班关于班集体建设的调查结果统计图。

下列看法中你认为正确的有(

C)C①该班老师需要加强班纪班风的建设②该班大多数同学能做到关心班级事务③该班大多数同学的集体荣誉感很强④该班同学需要加强自律，自觉遵守班纪A.

①②B.

①③C.

①④D.

②④234567891011121点拨：从两幅统计图中可以看出该班同学一直参加集体

活动的人数较少，不能遵守纪律和经常不遵守纪律的人

数较多，因此该班老师要加强班纪班风建设，而同学们

也要加强自律，自觉遵守班纪，①④符合题意；该班一

直参加集体活动的人数偏少，说明该班关心班级事务的

人数少，②说法错误；从不参加、偶尔参加集体活动，

不知道有活动和不遵守纪律都是集体荣誉感不强的表

现，③说法错误。故选C。23456789101112112.

[主题式项目化学习]憧憬美好集体参与集体建设针对集体建设，某校七年级(1)班结合本班班级建设

带领大家开展了一次别开生面的项目化学习活动。请你

参与进来吧！234567891011121一、文明礼仪二、环境卫生三、学习纪律尊敬师长，团结同学地面净，黑板净专注听讲，举手发

言语言文明，举止得体桌椅齐，书本齐认真做好课堂笔记①值日生提前到校②【项目一】制订班规班纪234567891011121(1)请你踊跃参与，为班规班纪的制订献计献策，完善上

表内容并写在下方。(2分)答案：示例：①彬彬有礼，友善待人②按时交作业234567891011121【项目二】展示班级风采七年级(1)班被评选为该校最美班级，以下是评委会的部

分点评。234567891011121

这个班的同学竞争意识非常强。但是，班内同学

谁有最新的学习资料，都不是放在自己的书桌上，而是放

在班级“推荐窗”里；每个学科都有专人负责收集学习该

学科的好经验、好做法并及时向大家推荐。234567891011121(2)据此，你认为该班能被评选为最美班级的最主要原因是什

么？请简要说明理由。(6分)答案：主要原因：该班的同学具有正确的合作与竞争观念

(能够正确处理合作与竞争的关系)。234567891011121理由：集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需

要成员间的良性竞争。该班同学具有强烈的竞争意

识，敢于竞争、勇于挑战，同时他们共享学习资料，

分享学习经验和方法，体现了该班同学互相帮助、善

于合作，能够共同成长。234567891011121(3)除此以外，展示班级风采，建设最美班级，我们还应作出

哪些努力？(4分)答案：①确定共同的愿景。②树立主人翁意识。③营造和

谐有序的集体环境。④坚持集体主义原则，发扬集体主义

精神。234567891011121【项目三】排练精彩班歌排练歌唱比赛节目时，尽管小锋很努力地练习，但结果

还是不尽如人意。根据同学们的意见，老师打算把他换下

来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找到老师

说：“把我换下来是为了更好地完成班级的合唱曲目，我没

有任何意见。”(4)从个人与集体的关系出发，你如何看待小锋的做法？

(6分)234567891011121答案：建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬

集体主义精神。集体主义是新时代我国公民道德建设的原

则。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放

在个人利益之上。在班歌的排练过程中，小锋努力练习但

效果不佳，为了更好地完成班级曲目，