七年级生物上册 3.2.1《种子的萌发》说课稿1 （新版）新人教版

七年级生物上册3.2.1《种子的萌发》说课稿1（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册3.2.1《种子的萌发》说课稿1（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察和实验能力，通过观察种子萌发过程，学习科学探究方法。

2.培养学生生物科学思维，引导学生运用科学知识解释生物现象，形成科学态度。

3.增强学生环保意识，认识到种子萌发与生态环境的关系，树立保护生物多样性的观念。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解种子萌发的条件，包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气。

②掌握种子萌发的过程，包括吸水膨胀、呼吸作用加强、胚根生长、胚芽生长等阶段。

③能够运用所学知识解释种子在储存和种植过程中可能遇到的问题，如发芽率低、生长缓慢等。

2.教学难点，①

①理解种子萌发过程中细胞呼吸作用与能量供应的关系。

②掌握观察和记录种子萌发过程的实验方法，包括设置对照组、观察记录细节等。

③将种子萌发过程与植物生长的生物学原理相联系，理解种子萌发在植物生命周期中的重要性。

②分析种子萌发受环境因素影响的原因，如温度、水分、光照等，并能够解释这些因素如何影响种子萌发的过程。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《七年级生物上册》教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与种子萌发相关的图片、图表，以及展示种子萌发过程的视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备种子样本、放大镜、培养皿、湿润纸巾、透明容器等实验器材，以便进行观察和实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行实验操作，并在讲台附近准备实验操作台，方便教师示范和指导。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示不同种类的种子图片，提问学生是否了解种子的基本特征。

-提出问题：引导学生思考种子是如何从休眠状态转变为生长状态的。

-引导思考：提问学生是否知道种子萌发需要哪些条件，激发学生对种子萌发过程的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-种子萌发的条件：讲解种子萌发所需的适宜温度、适量的水分和充足的空气，通过图表展示不同条件对种子萌发的影响。

-种子萌发的过程：详细讲解种子萌发的各个阶段，包括吸水膨胀、呼吸作用加强、胚根生长、胚芽生长等，使用视频展示种子萌发过程。

-互动环节：提问学生每个阶段的特点，让学生复述种子萌发的过程，加深理解。

3.巩固练习（10分钟）

-实践操作：将学生分组，每组发一份种子样本和实验器材，让学生观察并记录种子萌发的过程。

-分组讨论：每组讨论种子萌发过程中可能遇到的问题，如发芽率低、生长缓慢等，并尝试找出原因。

-小组汇报：每组选代表汇报实验结果和讨论内容，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提问学生种子萌发过程中细胞呼吸作用与能量供应的关系，以及种子萌发受环境因素影响的原因。

-学生回答：学生回答问题，教师及时给予反馈和指导。

5.师生互动环节（5分钟）

-创新教学：教师设计一个模拟种子萌发的游戏，让学生通过游戏体验种子萌发的条件。

-互动讨论：学生分组讨论游戏中的种子萌发过程，分享体验和感受。

-教师总结：教师总结游戏中的关键点，强调种子萌发条件的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾知识：教师引导学生回顾种子萌发的条件、过程和环境因素。

-思考拓展：提问学生如何利用所学知识解决生活中种子发芽的问题。

-总结提升：强调种子萌发与植物生长的关系，以及环保意识的重要性。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.课堂小结（5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长与发育》一书，详细介绍了植物从种子到成株的生长发育过程，包括萌发、生长、开花、结果等阶段。

-《种子世界》科普读物，介绍了世界各地种子植物的多样性和分布，以及种子在植物繁殖中的作用。

-《生物实验手册》中的实验部分，提供了关于种子萌发的实验设计和方法，适合学生进行课后实验探究。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家中的植物，记录它们的生长过程，分析种子萌发与植物生长之间的关系。

-学生可以收集不同种类的种子，进行对比实验，探究不同种子萌发所需的条件。

-学生可以查阅相关资料，了解种子在农业、园艺和生态保护中的重要性。

3.知识点拓展：

-种子的分类：了解种子的不同类型，如颖果、蓇葖果、蒴果等，以及它们的特点。

-种子的休眠与萌发：研究种子休眠的原因和解除休眠的方法，如层积处理、低温处理等。

-种子的传播与保护：学习种子如何传播，以及保护生物多样性的重要性。

4.实践活动建议：

-学生可以组织一次种子收藏活动，收集和保存不同种类的种子。

-学生可以设计并实施一个种子萌发实验，观察并记录种子在不同条件下的萌发情况。

-学生可以参与校园绿化活动，学习如何正确播种和养护植物。

5.思考与讨论：

-学生可以思考种子萌发过程中能量转换和物质循环的原理。

-学生可以讨论如何利用种子萌发原理提高农作物产量和质量。

-学生可以探讨种子在生物技术中的应用，如基因工程和细胞培养。教学反思与总结今天的这堂《种子的萌发》课，让我有了一些新的体会和思考。

首先，我觉得在导入环节做得还算不错。通过展示各种种子的图片，孩子们的好奇心被激发了出来，他们对于种子是如何发芽的这个问题表现出了极大的兴趣。我在提问时，尽量用简单易懂的语言，让孩子们能够轻松地参与到课堂中来。但是，我也意识到，在导入环节，我可能可以更深入地引导孩子们去观察种子的细节，比如种子的形状、颜色等，这样可以帮助他们更好地理解种子的特点。

在巩固练习环节，我让孩子们分组进行实验，这个环节孩子们表现得非常积极。他们在观察、记录、讨论的过程中，不仅巩固了课堂上学到的知识，还锻炼了他们的合作能力和动手能力。但是，我也注意到，有些孩子在实验过程中显得有些混乱，不知道如何操作。这可能是因为我在实验前的指导不够详细，或者是因为我没有给足他们操作的时间。在未来的教学中，我会更加注重实验前的准备工作，确保每个孩子都能清楚地了解实验步骤。

课堂提问环节，我尽量设计了一些能够启发学生思考的问题，比如“为什么种子需要适量的水分才能萌发？”这样的问题能够引导孩子们从多个角度去思考问题。不过，我也发现，有些孩子回答问题时不够自信，可能是因为他们对于知识掌握得不够牢固。所以，我会在接下来的教学中，更多地关注学生的基础知识，确保他们能够牢固掌握每个知识点。

在师生互动环节，我尝试了一些创新的教学方法，比如模拟种子萌发的游戏，这个游戏让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了知识。但是，我也发现，有些孩子对于游戏环节的参与度不高，可能是因为他们更倾向于通过观察和实验来学习。所以，我会在今后的教学中，更加注重多种教学方法的结合，以满足不同学生的学习需求。

1.加强基础知识的教学，确保每个孩子都能牢固掌握每个知识点。

2.在实验教学中，提供更详细的指导，确保每个孩子都能熟练操作。

3.多采用互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4.定期进行教学反思，不断调整和优化教学方法，提高教学效果。

我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地帮助孩子们学习生物知识，培养他们的科学素养。板书设计1.种子萌发的条件

①温度：适宜的温度是种子萌发的必要条件。

②水分：适量的水分能够促进种子吸水膨胀，启动萌发过程。

③空气：充足的空气保证种子进行正常的呼吸作用。

2.