Module 3 Unit 8 Visiting museums Period 1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

Module3Unit8VisitingmuseumsPeriod1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册主备人备课成员教学内容Module3Unit8VisitingmuseumsPeriod1

本节课选自2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册。本节课主要围绕“参观博物馆”这一主题展开，通过学习词汇、句型和阅读材料，让学生了解博物馆的参观礼仪，培养学生的阅读能力和实际运用英语的能力。教学内容包括：词汇：museum,exhibit,guide,ticket等；句型：What'sthis?It'sa...；Whatarethese?Theyare...；阅读材料：介绍不同类型的博物馆及其特色。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习博物馆相关的词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，通过阅读了解不同文化背景下的博物馆，增强文化意识。同时，通过分析博物馆的特点和参观礼仪，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。此外，通过参与课堂活动和任务，学生能够提升自主学习能力和合作学习意识。重点难点及解决办法重点：

1.词汇积累：掌握museum,exhibit,guide,ticket等与博物馆相关的词汇。

2.句型运用：正确运用"What'sthis?It'sa..."和"Whatarethese?Theyare..."等句型描述展品。

难点：

1.词汇理解：学生可能对一些生僻词汇的理解有困难。

2.阅读理解：学生可能难以理解文章中的复杂句子和背景知识。

解决办法：

1.词汇教学：通过实物展示、图片辅助、游戏等方式帮助学生记忆和理解词汇。

2.句型练习：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实语境中练习句型。

3.阅读指导：提供背景知识介绍，引导学生预测文章内容，提高阅读理解能力。

4.分层次教学：针对不同层次的学生，提供不同难度的练习和任务，确保每个学生都能有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册》。

2.辅助材料：准备与博物馆相关的图片、图表和视频，用于展示不同类型的博物馆和展品。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动。

4.教学活动材料：准备纸笔、卡片等，用于学生小组活动和词汇练习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张世界著名博物馆的图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyouguesswhatthisplaceis?”

2.提出问题：引导学生思考博物馆的作用和意义，激发他们的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：展示博物馆相关的词汇卡片，引导学生通过图片和语境理解词汇含义，如museum,exhibit,guide,ticket等。

2.句型讲解：讲解"What'sthis?It'sa..."和"Whatarethese?Theyare..."等句型，通过实物展示和图片辅助，让学生在语境中练习句型。

3.阅读指导：展示一篇关于博物馆的短文，引导学生预测文章内容，并介绍阅读策略，如快速浏览、寻找关键信息等。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：让学生根据图片和句型，将博物馆相关词汇填入句子中，如：“Thisisa(n)___________.”“Theseare___________.”

2.句型练习：让学生运用所学句型描述展品，如：“What'sthis?It'sa___________.”“Whatarethese?Theyare___________.”

四、课堂提问（5分钟）

1.针对博物馆的词汇和句型，提问学生：“Doyouknowanyfamousmuseumsintheworld?Canyoutellusaboutthem?”

2.引导学生思考博物馆的文化意义，提问：“Whydopeoplevisitmuseums?Whatcanwelearnfromthem?”

五、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-Whatisthemostinterestingexhibityouhaveeverseen?

-Howcanwemakeavisittoamuseummoreenjoyable?

2.小组代表分享：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如：“HowcanweuseEnglishtodescribeamuseumexhibit?”

2.鼓励学生发挥创造力，设计一个有趣的博物馆参观活动，提高他们的创新能力和团队合作能力。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.鼓励学生在课后继续学习，了解更多关于博物馆的知识。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

解决问题及核心素养能力的拓展要求：5分钟

课堂小结：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-博物馆介绍：收集不同类型博物馆的介绍，如自然历史博物馆、艺术博物馆、科技博物馆等，让学生了解不同博物馆的特色和展品。

-文化遗产：介绍我国的世界文化遗产，如故宫、长城、秦始皇兵马俑等，让学生了解我国丰富的文化遗产。

-国外博物馆：介绍一些世界著名的博物馆，如大英博物馆、卢浮宫、大都会艺术博物馆等，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐一些关于博物馆的英文书籍，如《TheBritishMuseum:ABriefHistory》等，让学生在阅读中学习更多相关知识。

-视频拓展：推荐一些关于博物馆的英文纪录片，如《TheStoryofArt》等，让学生通过观看视频了解博物馆的历史和文化。

-实践拓展：组织学生参观当地博物馆，让学生亲身体验博物馆的魅力，并在参观后进行小组讨论，分享自己的所见所感。

-话题讨论：在课堂上或课后组织学生进行关于博物馆话题的讨论，如“Whydoyouthinkmuseumsareimportant?”等，提高学生的思辨能力和表达能力。

-创作拓展：鼓励学生发挥创意，设计一个虚拟博物馆，展示他们心目中的博物馆，并在班级内进行展示和评价。

-项目学习：引导学生进行项目学习，如“设计一个博物馆展览”，通过团队合作，培养学生的策划、组织、沟通和协作能力。

-研究拓展：鼓励学生针对某个特定博物馆或文化遗产进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和学术素养。教学反思与总结今天这节课，我们学习了关于参观博物馆的内容，我觉得整体来说，效果还是不错的。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我尝试了一些新的教学方法，比如通过图片和视频展示博物馆的丰富内容，让学生在直观的视觉冲击下更好地理解课文。我发现，这种方法确实能够激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中来。同时，我也注意到了一些细节，比如在讲解词汇和句型时，我尽量结合实际情境，让学生在实际运用中掌握知识。

在教学策略上，我采用了小组讨论和角色扮演等方式，让学生在互动中学习。这种策略不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的口语表达能力和团队合作精神。当然，在这个过程中，我也发现了一些问题，比如部分学生在讨论时不够积极，这可能是因为他们对话题不够感兴趣或者自信心不足。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更多的个性化指导。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，让学生在轻松的氛围中学习。但是，我也注意到，在自由讨论环节，有些学生可能会偏离主题，影响课堂纪律。对此，我需要在今后的教学中，更加明确讨论规则，确保课堂秩序。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在阅读理解方面还有待提高，对于一些复杂的句子和背景知识理解不够深入。在今后的教学中，我需要加强对阅读理解的指导，提高学生的阅读能力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在词汇教学方面，可以增加一些游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中记忆和运用词汇。

2.在阅读理解方面，可以提供一些辅助材料，如阅读指南、思维导图等，帮助学生更好地理解文章内容。

3.在课堂管理方面，可以设立明确的讨论规则，鼓励学生积极参与，同时也要关注学生的个体差异，给予适当的指导。

4.在教学评价方面，可以采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，全面评价学生的学习成果。板书设计①知识点：

-博物馆词汇：museum,exhibit,guide,ticket,artifact,collection

-句型：What'sthis?It'sa...；Whatarethese?Theyare...

②重点词汇：

-museum：博物馆

-exhibit：展览品

-guide：导游

-ticket：门票

-artifact：文物

-collection：收藏品

③重点句型：

-What'sthis?It'sa...(这是什么？这是一...)

-Whatarethese?Theyare...(这些是什么？它们是...)

板书布局：

1.Module3Unit8Visitingmuseums

2.Vocabulary:

-museum

-exhibit

-guide

-ticket

-artifact

-collection

3.SentencePatterns:

-What'sthis?It'sa...

-Whatarethese?Theyare...

4.Reading