《乘法-去游乐园》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册

《乘法——去游乐园》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《乘法——去游乐园》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用乘法解决问题和解决问题的能力。

2.增强学生数感，理解乘法的意义和运算规律。

3.培养学生逻辑思维能力，通过实际问题锻炼分析问题和解决问题的能力。

4.培养学生合作学习意识，通过小组活动提升沟通与协作能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解乘法的意义，将乘法与实际情境相结合，使学生能够理解乘法的本质。

②掌握乘法的基本运算规则，包括乘法的交换律、结合律和分配律，能够灵活运用这些规则进行计算。

③能够运用乘法解决简单的实际问题，如计算游乐园门票总价、游乐项目次数等。

2.教学难点

①学生对乘法概念的理解可能存在困难，需要通过丰富的教学活动和实例来帮助学生建立乘法的直观形象。

②学生在解决实际问题时，可能难以将问题转化为乘法运算，需要教师引导他们分析问题，找到合适的数学模型。

③学生在计算过程中可能会遇到进位和退位的问题，需要教师讲解并示范如何正确处理这些情况。

④学生在小组合作中可能存在沟通不畅或分工不明确的问题，需要教师引导他们学会有效沟通和协作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版数学三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与乘法相关的图片、图表、游乐园场景视频等多媒体资源，以增强学生对乘法概念的理解。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示乘法算式和计算过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师以“游乐园之旅”为主题，通过播放游乐园的宣传视频，激发学生的兴趣。接着，教师引导学生思考：“如果你们去游乐园，你们想玩哪些项目？你们需要准备多少钱？”从而引出本节课的主题——乘法。

2.讲授新知（20分钟）

①教师展示游乐园门票图片，讲解乘法的概念，通过实际的例子帮助学生理解乘法的意义。

②教师板书乘法算式，演示乘法运算的步骤，并强调乘法的交换律、结合律和分配律。

③通过多媒体展示乘法计算过程，让学生观察并总结乘法运算的规律。

④分组讨论：学生分组讨论游乐园门票、游乐项目次数等实际问题，运用乘法进行计算。

3.巩固练习（10分钟）

①教师提出问题，如：“小明有5张门票，每张门票20元，他需要多少钱？”让学生独立完成计算。

②教师随机抽查学生的计算过程，给予个别指导和纠正。

③学生之间相互检查作业，提高解题的正确率。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结乘法的意义、运算规则以及如何解决实际问题。

教师强调乘法在日常生活中的应用，如购物、烹饪等，激发学生对乘法的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：完成课本中“乘法练习”的相关题目，要求学生独立完成，下节课进行展示和讲解。知识点梳理1.乘法的概念

-乘法是一种数学运算，表示将一个数（乘数）加到自身若干次（被乘数所表示的次数）的总和。

-乘法与加法的关系：乘法可以看作是加法的简便形式。

2.乘法的基本性质

-交换律：a×b=b×a

-结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-分配律：a×(b+c)=(a×b)+(a×c)

3.乘法口诀

-乘法口诀是学习乘法运算的重要工具，帮助学生快速记忆乘法表。

-乘法口诀表中，每一行表示一个乘数，每一列表示另一个乘数，交叉点上的数字表示两个乘数的乘积。

4.乘法的计算方法

-单位数乘法：直接相乘，如3×4=12。

-两位数乘法：先分别与个位和十位相乘，然后相加，如23×45。

-两位数乘以一位数：先分别与个位相乘，然后相加，如34×7。

-两位数乘以两位数：可以采用分配律，将两位数分解为两个一位数相乘，再相加，如34×56。

5.乘法在实际生活中的应用

-购物计算：计算总价、折扣、找零等。

-面积和体积计算：计算长方形、正方形、圆形的面积，长方体、正方体、圆柱体的体积。

-时间计算：计算时间差、速度与时间的关系等。

6.乘法的扩展知识

-乘方：一个数自乘若干次，如2^3=2×2×2。

-因数分解：将一个数分解为若干个质数的乘积，如18=2×3×3。

-最大公因数和最小公倍数：两个或多个整数共有的约数和它们的最小公倍数。

7.乘法与其他数学概念的关系

-乘法与除法的关系：乘法和除法互为逆运算。

-乘法与分数的关系：乘法可以用来计算分数的乘法，如1/2×3/4=3/8。

-乘法与几何的关系：乘法在几何中用于计算面积和体积。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我尝试将乘法知识与游乐园的实际情境相结合，通过视频、图片等手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法，提高了学生的学习兴趣。

2.小组合作：在解决实际问题的环节，我采用了小组合作的方式，让学生在讨论中互相学习，共同进步，这种模式不仅锻炼了学生的合作能力，也提高了他们的解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对乘法概念的理解不够深入：部分学生在学习乘法时，对乘法的意义和运算规律掌握不牢固，需要更多的实例和练习来加深理解。

2.教学方式单一：虽然我在课堂上尝试了多种教学方法，但总体上还是以讲授为主，学生的参与度有限，需要寻找更多互动性强的教学手段。

3.评价方式不够全面：目前的评价主要依赖于学生的作业和课堂表现，缺乏对学生实际操作能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）

1.加强概念教学：针对学生对乘法概念理解不够深入的问题，我计划在教学中增加更多实例和练习，通过实际操作和游戏来帮助学生更好地理解乘法的本质。

2.丰富教学手段：为了提高学生的参与度，我计划引入更多互动性强的教学手段，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在活动中学习，在游戏中掌握知识。

3.完善评价体系：我将尝试建立更加全面的评价体系，不仅关注学生的作业和课堂表现，还要关注他们的实际操作能力和创新思维，通过多样化的评价方式来激发学生的学习潜力。

4.加强家校沟通：为了更好地了解学生的学习情况，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进度，形成家校共育的良好氛围。内容逻辑关系①乘法的概念

-本文重点知识点：乘法的定义、乘法的意义。

-重点词句：乘法是一种数学运算，表示将一个数加到自身若干次的总和。

②乘法的基本性质

-本文重点知识点：乘法的交换律、结合律、分配律。

-重点词句：a×b=b×a（交换律），(a×b)×c=a×(b×c)（结合律），a×(b+c)=(a×b)+(a×c)（分配律）。

③乘法口诀

-本文重点知识点：乘法口诀表、乘法口诀的应用。

-重点词句：乘法口诀表中每一行表示一个乘数，每一列表示另一个乘数，交叉点上的数字表示两个乘数的乘积。

④乘法的计算方法

-本文重点知识点：单位数乘法、两位数乘法、两位数乘以一位数、两位数乘以两位数的计算方法。

-重点词句：直接相乘（单位数乘法），先分别与个位和十位相乘，然后相加（两位数乘法），先分别与个位相乘，然后相加（两位数乘以一位数），采用分配律，将两位数分解为两个一位数相乘，再相加（两位数乘以两位数）。

⑤乘法在实际生活中的应用

-本文重点知识点：购物计算、面积和体积计算、时间计算。

-重点词句：计算总价、折扣、找零（购物计算），计算长方形、正方形、圆形的面积，长方体、正方体、圆柱体的体积（面积和体积计算），计算时间差、速度与时间的关系（时间计算）。

⑥乘法的扩展知识

-本文重点知识点：乘方、因数分解、最大公因数和最小公倍数。

-重点词句：一个数自乘若干次（乘方），将一个数分解为若干个质数的