2024-2025学年高中历史 第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第8课 第二次工业革命新课说课稿3 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展第8课第二次工业革命新课说课稿3新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容为新人教版必修2高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展中的第8课第二次工业革命。教材主要围绕第二次工业革命的技术创新、经济影响以及对社会生活的影响等方面展开，重点讲解了电力时代的到来、垄断组织的产生、交通工具的革新等内容。通过学习本节课，学生将深入了解第二次工业革命对世界格局的深远影响。核心素养目标1.培养学生史料实证的能力，通过分析第二次工业革命的历史资料，使学生学会运用历史唯物主义观点理解历史现象。

2.增强学生的历史解释能力，引导学生从全球史观和文明史观的角度，理解第二次工业革命对世界市场形成和发展的推动作用。

3.提升学生的历史思辨能力，通过讨论第二次工业革命对社会生活的影响，培养学生对科技进步与人类社会发展关系的深入思考。

4.培养学生的历史责任感，使学生认识到科技进步对社会变革的重要作用，激发学生为建设社会主义现代化国家而努力学习的决心。教学难点与重点1.教学重点

①第二次工业革命的技术创新及其对生产力的巨大推动作用，如电力的广泛应用、内燃机的发明等。

②第二次工业革命对世界市场形成的影响，包括生产方式的变化、交通工具的革新以及国际贸易的增长。

③垄断组织的产生及其对资本主义经济的影响，如卡特尔、辛迪加、托拉斯等垄断形式的出现。

2.教学难点

①理解第二次工业革命的技术创新与生产力发展的关系，分析这些技术创新如何改变了生产方式和社会结构。

②把握第二次工业革命对世界市场形成和发展的具体影响，包括对全球经济格局、国际贸易规则以及国际关系的影响。

③分析垄断组织产生的背景、特点及其对社会经济的影响，包括对市场竞争、价格机制和消费者权益的影响。

④培养学生运用历史唯物主义观点分析第二次工业革命的历史意义，理解科技进步与人类社会发展之间的辩证关系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版必修2高中历史课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如第二次工业革命时期的工厂、交通工具的图片，以及相关历史事件的视频资料。

3.教学工具：准备历史地图，帮助学生理解第二次工业革命对世界市场形成的影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供便利的书写工具和记录材料，以便学生进行小组讨论和笔记。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放第二次工业革命时期的影像资料，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这些影像资料给我们带来了哪些信息？”

2.提出问题：引导学生思考第二次工业革命对世界的影响，提出问题：“第二次工业革命是如何改变世界的？它对我们的生活有什么样的影响？”

3.引导学生思考：通过提问，激发学生的学习兴趣和求知欲，为后续新课的讲授做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍第二次工业革命的背景：讲述第二次工业革命爆发的原因，如科技进步、市场需求等。

2.讲解第二次工业革命的技术创新：介绍电力、内燃机等关键技术的发明和应用，强调其对生产力的巨大推动作用。

3.分析第二次工业革命对世界市场形成的影响：讲述生产方式的变化、交通工具的革新以及国际贸易的增长，强调其对世界市场形成的重要作用。

4.讲解垄断组织的产生及其影响：介绍卡特尔、辛迪加、托拉斯等垄断形式的出现，分析其对市场竞争、价格机制和消费者权益的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：针对本节课的重点内容，分组讨论第二次工业革命对世界市场形成的影响，以及垄断组织对社会经济的影响。

2.小组代表发言：每组选派代表发言，分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提问学生，如第二次工业革命的主要技术创新有哪些？垄断组织对社会经济的影响有哪些？

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考第二次工业革命对人类社会发展的影响，如科技进步与人类文明的关系等。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

3.小组代表发言：每组选派代表发言，分享讨论成果，教师进行点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何正确看待科技进步与人类社会发展之间的关系？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

3.小组代表发言：每组选派代表发言，分享讨论成果，教师进行点评和总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调第二次工业革命对世界市场形成和发展的推动作用。

2.学生反思：学生反思本节课的学习内容，总结自己的收获。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重师生互动，培养学生核心素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《第二次工业革命与全球市场》选段，介绍第二次工业革命的技术创新及其对全球市场的影响。

-《垄断组织的兴起与影响》摘要，分析垄断组织的产生背景、特点及其对社会经济的影响。

-《20世纪初的世界经济格局》节选，探讨第二次工业革命后世界经济格局的变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究第二次工业革命时期的主要发明和发明者，如爱迪生、卡尔·本茨等，了解他们的贡献和影响。

-探究第二次工业革命对世界不同地区的影响，例如欧洲、美国、日本等，分析其差异和原因。

-研究垄断组织在不同国家的形成和发展，比较其特点和对经济发展的影响。

-分析第二次工业革命对劳动条件、工人权益以及社会结构的影响，探讨其带来的社会变革。

3.设计课后作业：

-作业一：撰写一篇关于第二次工业革命对某一国家或地区影响的短文，要求结合历史事实进行分析。

-作业二：制作一份关于垄断组织的历史卡片，包括其定义、特点、影响等内容。

-作业三：收集并整理第二次工业革命时期的图片资料，制作成PPT或海报，展示其技术进步和社会变迁。

4.课外实践活动：

-组织学生参观科技博物馆或工业遗址，实地感受第二次工业革命的技术成就和社会变革。

-邀请相关领域的专家或历史学者进行讲座，为学生提供更深入的历史知识和观点。

-开展小组合作项目，让学生就第二次工业革命对现代社会的影响进行调研和讨论。板书设计1.第二次工业革命概述

①第二次工业革命时间：19世纪末至20世纪初

②第二次工业革命地点：主要发生在欧美国家

③第二次工业革命特点：以电力、化学、钢铁和石油等为代表的重工业发展

2.第二次工业革命的技术创新

①电力技术的广泛应用

②灯泡、发电机、电动机的发明

②内燃机的发明与应用

②汽车和飞机的出现

③钢铁工业的进步

②高炉炼钢法的改进

3.第二次工业革命的经济影响

①生产力的巨大提升

②生产方式的变革

②大规模生产、流水线作业

③垄断组织的产生

②卡特尔、辛迪加、托拉斯

4.第二次工业革命对社会生活的影响

①交通工具的革新

②铁路、轮船、汽车、飞机的发展

②城市化进程加快

③劳动条件和工人权益的变化

④消费观念和生活方式的改变反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入科技元素：在讲授第二次工业革命时，结合现代科技的发展，如人工智能、3D打印等，让学生感受到科技对历史的深刻影响，激发他们对科技发展的兴趣。

2.强化案例教学：通过具体案例的分析，如特斯拉与电动汽车的发展，让学生更直观地理解技术进步对经济和社会的推动作用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，学生参与度不高，缺乏积极的互动和交流。

2.知识深度不够：在讲解某些技术细节时，未能深入浅出，导致部分学生难以理解。

3.实践环节缺失：课程中缺乏与实际生活相关的实践活动，未能让学生将理论知识与实际应用相结合。

反思改进措施（三）

1.增强课堂互动：设计更具启发性的问题，鼓励学生发表意见，组织小组讨论，提高学生的参与度和课堂活力。

2.优化教学内容：在讲解技术细节时，采用更直观的教学方法，如实物展示、视频演示等，帮助学生更好地理解复杂概念。

3.引入实践活动：结合课程内容，设计一些简单的实践活动，如模拟工业生产、制作科技小产品等，让学生在动手操作中巩固知识，提升技能。

4.利用信息