Unit 3 Amazing animals PB Let's learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPBLet'slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit3AmazinganimalsPBLet'slearn，主要学习动物单词：cat，dog，bird，fish，tiger，elephant，zebra，lion，monkey，giraffe，并掌握相应的发音规则和日常用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学习的动物单词有关，通过复习和拓展，帮助学生巩固所学知识，并激发他们对动物的兴趣。二、核心素养目标1.语言能力：学生在情境中运用动物单词，提高听说能力，增强语言表达的实际运用能力。

2.学习能力：通过游戏和活动，学生学会观察、模仿和运用，提高自主学习能力和解决问题的能力。

3.文化意识：通过了解不同动物的习性和特点，培养学生对多元文化的尊重和理解。

4.态度与价值观：激发学生对动物保护的兴趣，培养学生关爱动物、尊重生命的价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备一定的英语基础，能够认读和书写简单的英语单词，如“cat,dog,bird”等。他们在日常学习中接触过一些基本的动物名称，但对英语中一些特殊发音规则和词汇的掌握还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物尤为感兴趣。他们在学习过程中喜欢通过游戏和活动来提高学习效果。学生的学习能力方面，部分学生能够快速记忆单词，但有些学生在发音和语调上存在困难。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在动物单词的学习过程中，学生可能会遇到以下困难：（1）发音问题，特别是“ch,sh,th”等特殊发音；（2）对动物名称的记忆和拼写；（3）在语境中运用单词的能力不足。此外，部分学生可能对某些动物的外观和习性不熟悉，这也会影响他们对动物单词的学习。教师需要针对这些困难，采取适当的教学策略，帮助学生克服挑战。四、教学方法与策略1.教学方法：采用情景教学法，结合直观教具和多媒体资源，通过创设真实语境，激发学生的学习兴趣。

2.教学活动：设计“动物单词接龙”游戏，让学生在游戏中学习和复习单词；进行“我最喜欢的动物”角色扮演，提高学生的口语表达能力。

3.教学媒体：利用PPT展示动物图片和单词卡片，以及音频资源辅助发音练习，增强学生的听觉感知和记忆效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

具体分析：教师可以通过在线平台发布预习PPT，其中包含动物图片和单词卡片，引导学生预习新单词。设计问题如：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”以激发学生的兴趣和思考。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

举例：学生通过预习了解到老虎的习性和外观特征，为课堂上的讨论和角色扮演做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

具体分析：教师通过讲述《丛林传奇》的故事引入新课，讲解动物单词的发音和用法。例如，在讲解“tiger”时，教师可以展示老虎的图片，同时示范正确的发音。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

举例：学生在“动物单词接龙”游戏中，不仅复习了已学单词，还学会了如何运用新学的“zebra”单词。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

具体分析：教师布置作业，如让学生画一幅自己最喜欢的动物画，并写出其名字。提供拓展资源，如动物保护相关的网站，让学生课后进一步了解动物。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

举例：学生在课后通过观看动物纪录片，了解到更多动物的生态知识，并在反思中认识到保护动物的重要性。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.动物百科知识：介绍不同种类的动物，包括它们的栖息地、饮食习惯、繁殖方式等，帮助学生了解动物的多样性。

2.动物保护意识：提供关于动物保护的案例和故事，增强学生的环保意识和责任感。

3.动物文化：探讨不同文化中动物的象征意义和传说故事，如中国十二生肖、西方的星座动物等。

4.动物科普视频：收集一些科普性质的动物视频，如动物行为、动物迁徙等，让学生通过视觉体验了解动物。

5.动物绘画和摄影作品：展示不同风格和类型的动物绘画和摄影作品，激发学生的审美情趣和创作灵感。

二、拓展建议

1.阅读拓展：

-推荐适合三年级学生的动物主题书籍，如《动物世界奇遇记》、《动物庄园》等。

-鼓励学生阅读动物科普杂志，如《国家地理儿童版》中的动物专栏。

2.观看拓展：

-观看动物纪录片，如《蓝色星球》、《动物王国》等，了解动物的真实生活。

-观看科普动画，如《动物乐园》、《动物的故事》等，以趣味的方式学习动物知识。

3.实践拓展：

-组织学生参观动物园或野生动物园，近距离观察动物，增强直观感受。

-开展“我的动物朋友”主题绘画或手工作品制作活动，发挥学生的创造力和想象力。

4.研究拓展：

-让学生选择一种自己喜欢的动物，进行深入研究，制作研究报告或小论文。

-开展“动物保护”主题的班级讨论，让学生了解动物保护的重要性，提出自己的观点和建议。

5.表达拓展：

-组织学生进行“动物故事会”，鼓励他们用自己的语言讲述动物的故事。

-创作动物主题的诗歌、歌曲或剧本，通过艺术形式表达对动物的情感。

6.文化拓展：

-介绍不同文化中动物的象征意义，如中国的十二生肖、西方的星座动物等。

-开展跨文化交流活动，让学生了解其他国家和地区的动物文化。

7.技能拓展：

-教授学生如何使用简单的绘图软件或手工材料制作动物模型。

-引导学生学习动物摄影技巧，提高他们的观察能力和审美能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-动物单词：cat,dog,bird,fish,tiger,elephant,zebra,lion,monkey,giraffe

-动物发音规则：ch,sh,th等特殊发音

-动物日常用语：What'sthis?It'sa...

②重点单词：

-cat-猫

-dog-狗

-bird-鸟

-fish-鱼

-tiger-老虎

-elep