《3 搭乘礼仪直通车》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版

《3搭乘礼仪直通车》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课以《3搭乘礼仪直通车》为主题，旨在帮助三年级学生了解和掌握乘坐公共交通工具的礼仪知识，培养学生良好的社会行为习惯。通过本节课的学习，使学生认识到文明礼仪的重要性，提高学生的综合素质。核心素养目标1.社会实践：培养学生遵守社会公德，增强文明出行意识。

2.文化理解：引导学生理解不同文化背景下的礼仪规范，提升文化素养。

3.自我管理：帮助学生形成良好的个人行为习惯，提高自我管理能力。重点难点及解决办法重点：1.乘坐公共交通工具的基本礼仪规范；2.学生在实际情境中运用礼仪知识。

难点：1.学生对礼仪知识的理解和接受程度；2.将礼仪知识内化为自身行为习惯。

解决办法：1.通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生直观感受礼仪规范；2.结合生活实例，引导学生思考礼仪的重要性；3.设计互动环节，鼓励学生分享自己的礼仪经验，共同探讨解决方法。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和视频，直观展示乘坐礼仪的重要性。

2.设计小组讨论，让学生分享家庭中的礼仪故事，增强文化理解。

3.通过角色扮演，让学生模拟乘坐公交车，实践礼仪规范。

4.利用多媒体教学，展示不同文化背景下的礼仪差异，拓宽学生视野。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们有没有乘坐过公交车？在乘坐过程中，你们都注意到了哪些礼仪？”的问题导入，引发学生的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的礼仪知识，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍乘坐公共交通工具的基本礼仪，如排队上车、主动让座、保持车内整洁等。

-举例说明：通过实际乘坐公交车的视频或图片，展示正确和不正确的乘车礼仪，让学生直观感受。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在日常生活中遵守礼仪的经验，引导他们思考礼仪的意义。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：设计不同情境下的乘车礼仪，如拥挤的公交车、有老人和小孩的公交车等，让学生分组扮演不同角色，体验和展现正确的乘车礼仪。

-多媒体教学：展示不同文化背景下的礼仪差异，如日本、韩国等国的乘车礼仪，拓宽学生视野。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组模拟乘坐公交车，根据所学礼仪知识，进行角色扮演，展示正确的乘车行为。

-教师指导：巡视各组，给予个别指导和帮助，确保每个学生都能积极参与。

5.巩固练习（续）（约10分钟）

-课堂游戏：设计“礼仪接力”游戏，让学生在游戏中巩固所学礼仪知识，如“传递微笑”、“保持安静”等。

-学生互评：鼓励学生相互评价，共同提高。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的乘车礼仪知识，强调文明出行的意义。

-鼓励学生在日常生活中践行所学礼仪，成为文明出行的榜样。

7.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，向家人介绍本节课所学的乘车礼仪，并尝试在家庭生活中实践。

-鼓励学生观察并记录身边不文明乘车现象，思考如何改善，下节课分享心得体会。

8.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度，反思教学过程中的不足，为后续教学提供改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-公共交通发展史：介绍公共交通工具的历史演变，从马车到现代地铁、公交车的发展历程，让学生了解社会进步对出行方式的影响。

-社会公德宣传资料：收集和整理关于社会公德宣传的图片、视频等资料，如文明出行标语、公益广告等，增强学生的社会责任感。

-国内外文明礼仪案例：搜集不同国家和地区的文明礼仪案例，如日本的排队文化、欧洲的礼貌用语等，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中实践所学礼仪，如与家人一起乘坐公共交通工具时，互相提醒遵守礼仪。

-社区参与：组织学生参与社区文明礼仪宣传活动，如张贴文明出行海报、开展文明礼仪讲座等，提高学生的实践能力。

-课外阅读：推荐与文明礼仪相关的书籍，如《文明礼仪手册》、《社会公德教育》等，引导学生自主学习和探索。

-网络资源：指导学生利用网络资源，如在线课程、教育平台等，学习更多关于文明礼仪的知识。

-互动交流：鼓励学生与同学、老师分享自己在学习文明礼仪过程中的心得体会，促进共同成长。

-角色扮演：设计不同情境下的文明礼仪角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验和实践文明礼仪。

-社会调查：引导学生进行社会调查，了解不同群体对文明礼仪的认知和实践情况，增强学生的社会责任感。板书设计①乘坐礼仪概述

-礼仪的定义

-礼仪的重要性

②乘坐公交车礼仪

-排队上车

-主动让座

-保持车内整洁

-注意个人卫生

③乘坐地铁礼仪

-遵守乘车规则

-保持车厢安静

-避免乱扔垃圾

-注意安全

④乘坐出租车礼仪

-礼貌待人

-主动付费

-遵守交通规则

⑤乘坐火车礼仪

-保持车厢整洁

-注意行李安全

-遵守火车秩序

⑥文明礼仪总结

-文明礼仪的普遍性

-文明礼仪的实践意义教学反思与总结今天这节课，我们学习了乘坐公共交通工具的礼仪，孩子们的表现让我感到既欣慰又有所思考。

首先，我想谈谈教学方法。我采用了讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，试图让课堂更加生动有趣。通过图片和视频，孩子们对乘坐礼仪有了直观的认识，这让我很高兴。但在实际操作中，我发现部分学生对于一些细节的礼仪规范掌握得还不够，比如在公交车上保持安静、不乱扔垃圾等。这说明我在教学过程中，可能需要更加注重细节的讲解和示范。

在教学总结方面，我认为学生们在这节课上收获颇丰。他们不仅了解了乘坐公共交通工具的基本礼仪，还学会了如何在生活中践行这些礼仪。在情感态度方面，学生们对文明礼仪的认识有了明显提高，他们开始意识到自己的一言一行都代表着个人和社会的形象。

当然，教学过程中也存在一些不足。比如，在讲解礼仪规范时，我可能过于注重理论知识的传授，而忽视了实际操作的培养。在今后的教学中，我打算增加更多实践环节，让学生在实际操作中巩固所学知识。

此外，针对课堂秩序的管理，我也打算采取一些措施。例如，在组织角色扮演活动前，我会明确规则，并要求学生提