2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 文化传承与文化创新 8.3 正确对待外来文化说课稿 统编版必修4

2024-2025学年新教材高中政治第三单元文化传承与文化创新8.3正确对待外来文化说课稿统编版必修4一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中政治第三单元文化传承与文化创新8.3正确对待外来文化

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握正确对待外来文化的原则，包括尊重多样性、批判性吸收和本土化创新。

②能够分析外来文化对本国文化的影响，以及如何在国际文化交流中维护本国文化的特色。

③学会运用所学知识评价不同文化现象，提高文化鉴赏能力。

2.教学难点

①深刻理解文化多样性的内涵，以及正确对待文化多样性的重要性。

②培养学生批判性思维，学会辨别外来文化中的优秀与糟粕，形成自己的独立见解。

③结合实际案例，指导学生将理论知识与实际生活相结合，提高解决实际问题的能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、白板、粉笔、黑板擦。

-课程平台：学校内部教学资源库、在线学习平台。

-信息化资源：中外文化交流案例视频、文化多样性相关图片、文化比较分析图表。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、多媒体展示。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅世界地图，引导学生观察不同国家和地区的文化符号。

-提问：同学们，你们能从这些文化符号中感受到哪些不同呢？

-引导学生思考文化多样性的重要性，引出本节课的主题：正确对待外来文化。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍外来文化的定义和特点，以及其对本国文化的影响。

-讲解正确对待外来文化的原则，包括尊重多样性、批判性吸收和本土化创新。

-通过案例分析，展示如何在实际生活中应用这些原则。

-分组讨论：如何在国际文化交流中维护本国文化的特色，学生分享讨论结果。

-教师总结：文化多样性是人类社会的宝贵财富，正确对待外来文化对于促进文化交流和世界和平具有重要意义。

3.巩固练习（10分钟）

-展示一组中外文化比较的图片，让学生分组讨论，分析图片中的文化差异。

-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-设计一个小游戏，让学生扮演不同国家的文化代表，通过角色扮演加深对文化差异的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调正确对待外来文化的重要性。

-引导学生思考：作为一名高中生，我们应该如何在自己的生活中实践正确对待外来文化的原则？

-学生分享个人感悟，教师进行总结和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生选择一个自己感兴趣的外来文化现象，进行深入调查和分析。

-要求学生撰写一篇短文，阐述自己对待该文化现象的态度和观点。

-下节课前，学生需准备分享自己的研究成果。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够理解并掌握正确对待外来文化的原则，包括尊重多样性、批判性吸收和本土化创新。

-学生能够识别和分析不同文化现象，理解其背后的文化内涵和价值。

-学生能够运用所学知识评价外来文化对本国文化的影响，以及如何在国际文化交流中维护本国文化的特色。

2.思维能力

-学生通过课堂讨论和案例分析，培养了批判性思维能力，能够独立思考并形成自己的见解。

-学生学会了如何从不同角度分析问题，提高了多元思维和综合分析问题的能力。

3.文化素养

-学生对世界文化的多样性有了更深入的认识，增强了文化自觉和文化自信。

-学生能够更好地理解和尊重其他国家和民族的文化，促进了跨文化交流和理解。

4.实践能力

-学生通过角色扮演和小组合作，提高了实际操作能力和团队协作能力。

-学生能够将理论知识与实际生活相结合，通过调查和分析，提高了解决实际问题的能力。

5.情感态度

-学生在课堂上积极参与，表现出对文化多样性和国际文化交流的浓厚兴趣。

-学生在分享个人感悟时，表现出对文化多样性的尊重和对世界和平的追求。

6.价值观形成

-学生在正确对待外来文化的过程中，形成了开放包容、尊重差异的价值观。

-学生认识到文化多样性是人类社会的宝贵财富，增强了维护世界文化多样性的责任感。七、教学反思

教学反思

今天这节课，我觉得还是有不少收获，但也有些地方让我感到需要改进。

首先，我觉得我在导入新课的时候，选择了世界地图和文化符号这一视觉材料，确实激发了学生的兴趣。看到这些来自世界各地的文化符号，学生们都能很快地投入到课堂讨论中。但是，我发现部分学生在讨论时，对文化多样性的理解还停留在表面，对于如何深入理解不同文化的内涵和背景，他们还需要更多的引导。

在讲授新知的过程中，我尽量用生活中的实例来讲解文化多样性以及如何正确对待外来文化。比如，我提到了一些中外文化交流的案例，让学生们结合实际情况进行分析。这样的教学方式，我认为是比较有效的，因为学生更容易从熟悉的事物中理解和接受新知识。但是，我也发现，有些学生在讨论时，对于文化的深层次理解还不够，可能是因为他们对这些案例的背景知识了解不足。

在巩固练习环节，我设计了一些小组讨论和角色扮演的活动，旨在让学生将理论知识与实践相结合。看到学生们在活动中积极互动，我感到非常欣慰。然而，我也注意到，部分学生在角色扮演时，表现出了紧张和不自信。这可能是由于他们对所学知识掌握不牢固，或者是缺乏实际操作经验的缘故。

课堂小结时，我鼓励学生们分享自己的感悟，这有助于他们巩固所学知识。我发现，通过分享，学生们不仅加深了对正确对待外来文化的理解，也增强了表达自己的能力。不过，也有一些学生表达得不够流畅，这可能需要我在课后进行一些针对性的辅导。

最后，在布置作业时，我要求学生们选择一个感兴趣的外来文化现象进行调查和分析。这个作业的设计，我希望能够让学生们将课堂所学运用到实际生活中去。但是，我也担心，如果作业的难度过大或者学生们的兴趣不高，可能会导致作业完成效果不佳。

1.提高学生的文化素养，让他们能够深入理解不同文化的内涵和背景。

2.加强对学生实际操作能力的培养，通过多种教学活动，让他们能够将理