Unit 4 History and Traditions Listening and Talking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit4HistoryandTraditionsListeningandTalking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册主备人备课成员教学内容本节课选自高中英语人教版（2019）必修第二册Unit4HistoryandTraditions，主要包括Listening和Talking两个部分。Listening部分围绕历史和传统展开，让学生了解不同国家和地区的传统节日和习俗；Talking部分则引导学生讨论自己所在地区的历史和传统，提高学生的口语表达能力和跨文化交际能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：文化意识，通过学习不同国家和地区的传统节日和习俗，增强学生对世界文化的理解和尊重；语言能力，通过听力与口语练习，提升学生的英语听说技能；思维品质，通过讨论和分析，培养学生的批判性思维和解决问题的能力；学习能力，通过自主学习与合作学习，培养学生终身学习的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解听力材料中的关键信息：学生在听力练习中需要能够捕捉并理解对话中的主要观点、事实和细节，例如节日的历史背景、习俗的意义等。

-提升口语表达能力：在口语练习中，学生需要能够运用正确的语法结构和词汇表达对历史和传统的理解和观点，如描述节日活动、分享个人经历等。

2.教学难点

-文化差异的理解与接受：学生可能难以完全理解不同文化中节日和习俗的独特性，需要教师引导学生进行跨文化比较和分析。

-口语表达的流畅性和准确性：学生在口语练习中可能会遇到语法错误或词汇选择不当的问题，影响表达的流畅性和准确性。

-逻辑思维和批判性思维的运用：在讨论环节，学生可能难以将个人观点与历史事实相结合，需要教师指导学生如何进行逻辑推理和批判性思考。

具体细节如下：

-在听力练习中，重点在于帮助学生识别和总结对话中的关键信息，如通过提问引导学生关注节日的历史起源、庆祝方式等。

-口语表达方面，难点在于帮助学生纠正常见的语法错误，如时态、语态的使用，并提供丰富的词汇选择，如节日相关的动词和名词。

-在讨论环节，难点在于引导学生如何将个人观点与历史事实相结合，通过提供实例和讨论指南来帮助学生进行逻辑思维和批判性思考。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、录音笔

-课程平台：人教版高中英语教学平台、英语学习APP

-信息化资源：在线英语听力材料、相关节日和传统的图片和视频资料

-教学手段：PPT课件、教学卡片、英语学习资料包、课堂互动软件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同国家和地区的节日图片，如中国的春节、美国的感恩节等，引导学生思考节日背后的历史和文化意义。

-提问：你们知道这些节日的由来吗？它们有什么特殊的意义？

-学生分享所知，教师简要介绍每个节日的背景。

2.讲授新知（20分钟）

-播放听力材料，让学生初步了解不同节日的庆祝方式和传统习俗。

-教师引导学生总结听力材料中的关键信息，如节日的日期、庆祝活动、象征意义等。

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个节日，讨论该节日的历史和传统，并准备简短的汇报。

-小组汇报：每组派代表向全班汇报所选节日的相关内容，教师点评并纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-练习一：完成教材中的听力练习题，检查学生对听力材料的理解程度。

-练习二：角色扮演：学生根据教材中的对话内容，进行角色扮演，提高口语表达能力。

-练习三：小组合作：学生分组，每组设计一个节日庆祝活动，用英语描述活动流程和意义。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调节日背后的历史和文化意义。

-提问：通过本节课的学习，你们对节日有了哪些新的认识？

-学生分享学习心得，教师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

-作业一：收集一个你感兴趣的节日，调查其历史和传统，下节课进行分享。

-作业二：准备一篇关于节日庆祝活动的英语短文，下节课进行口头汇报。

-作业三：完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。知识点梳理1.节日的历史起源

-各国传统节日的起源和发展过程

-节日与宗教、文化、历史事件的关系

2.节日的庆祝方式

-节日庆祝活动的传统习俗和仪式

-各国节日的特色庆祝活动，如春节的舞龙舞狮、感恩节的火鸡大餐

3.节日的象征意义

-节日所代表的价值观、精神内涵

-节日象征物及其寓意，如圣诞树的和平、光明的象征

4.节日的语言表达

-节日相关的英语词汇和短语

-节日祝福语的常用表达方式

5.跨文化交际

-不同文化背景下的节日庆祝方式差异

-跨文化交际中应注意的礼仪和禁忌

6.口语表达技巧

-描述节日活动、分享个人经历的表达方式

-介绍节日背景、习俗的口语表达技巧

7.听力技巧

-识别听力材料中的关键信息

-捕捉对话中的主要观点、事实和细节

8.语法知识

-节日相关的时态、语态、语气的运用

-节日主题下的词汇搭配和句型结构

9.逻辑思维和批判性思维

-如何将个人观点与历史事实相结合

-如何进行逻辑推理和批判性思考

10.学习策略

-如何有效利用教材资源，提高学习效率

-如何进行自主学习，培养终身学习的意识教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还是不错的。首先，我在导入新课的时候，通过展示节日图片的方式，激发了学生的学习兴趣，让他们对即将学习的内容有了初步的了解。我发现，学生们对于节日的历史和文化背景都很感兴趣，这让我觉得导入环节是成功的。

在讲授新知的过程中，我尝试让学生通过听力材料来了解不同节日的庆祝方式和传统习俗。我发现，这种方法挺有效的，因为学生们在听力的过程中，不仅学到了知识，还能提高他们的英语听力能力。不过，我也注意到，有些学生在听力过程中，对于一些细节信息的捕捉不够准确，这可能是由于他们对某些词汇或短语的理解不够深入。因此，在今后的教学中，我可能会更加注重词汇和短语的教学，帮助学生更好地理解听力材料。

在巩固练习环节，我设计了听力练习、角色扮演和小组合作等多种形式，目的是让学生在实践中学以致用。我发现，学生们在角色扮演和小组合作中表现得非常积极，他们的口语表达能力得到了很好的锻炼。但同时，我也发现，部分学生在小组讨论中存在表达不够清晰、逻辑性不强的问题。这可能是因为他们在日常学习中缺乏这方面的锻炼。所以，我计划在接下来的教学中，加强口语表达和逻辑思维的训练。

课堂小结部分，我简要回顾了本节课的重点内容，并让学生分享他们的学习心得。我觉得这个环节很重要，因为它可以帮助学生巩固所学知识，并且让他们认识到自己的进步。同时，我也注意到，学生们在分享时能够结合自己的实际经验，这让我感到欣慰。

在布置作业时，我设计了三种不同类型的作业，旨在帮助学生从多个角度巩固所学知识