2 小小工程师 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版001

2小小工程师说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小小工程师

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生观察和探究身边科学现象的兴趣。

2.培养学生动手操作和解决问题的能力。

3.培养学生团队合作和交流分享的精神。

4.培养学生初步的科学思维和逻辑推理能力。三、学情分析一年级的学生正处于好奇心旺盛的时期，对周围的世界充满探索欲望。在这个年龄段，学生的认知能力尚在发展之中，他们对于抽象的科学概念理解有限，但能够通过直观的观察和简单的操作来学习。以下是针对一年级学生的学情分析：

1.知识层面：学生对于科学的基本概念了解较少，但具备一定的生活经验，能够识别和描述简单的自然现象。

2.能力层面：学生的动手操作能力有限，需要通过教师的引导和示范来学习基本的操作技能。他们的观察能力尚在培养之中，需要教师提供明确的观察目标和方法。

3.素质层面：一年级学生具备初步的合作意识和交流意愿，但独立思考和解决问题的能力较弱，需要教师耐心引导和鼓励。

4.行为习惯：学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题，需要教师通过建立课堂规则和积极引导来帮助学生养成良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：学生的这些特点要求教师在教学过程中注重直观性、趣味性和互动性，通过游戏、故事和实践活动来激发学生的学习兴趣，同时培养他们的观察力、操作能力和初步的科学思维。

因此，本节课的设计将充分考虑学生的认知水平和行为特点，通过生动有趣的教学活动，帮助学生建立对科学的初步认识，培养他们的科学素养。四、教学方法与手段1.教学方法：

-采用情境教学法，通过创设与生活相关的情境，激发学生的学习兴趣。

-实施探究式学习，引导学生通过观察、提问、实验等活动主动探索科学现象。

-运用游戏化教学，设计互动游戏，提高学生的参与度和学习积极性。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示科学现象，增强直观性和趣味性。

-结合实物操作，让学生亲自动手体验，加深对知识的理解。

-运用教学软件进行模拟实验，提高实验的可行性和安全性。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的简单机械（如杠杆、滑轮等），提问学生是否注意过这些机械在生活中的应用，引发学生对机械原理的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的简单物理现象，如物体的平衡、重力等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍简单机械的基本概念，如杠杆、滑轮、齿轮等，通过图示和实物模型，让学生直观理解机械的结构和作用。

-举例说明：结合生活实例，如剪刀、钳子、自行车等，讲解不同简单机械的工作原理和应用。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何利用简单的材料制作一个杠杆，并探讨其工作原理。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行实践活动，根据所学知识制作简单的杠杆，并尝试使用它来举起一个重物。

-教师指导：教师在学生操作过程中给予指导，确保安全操作，并解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调简单机械在生活中的应用和重要性。

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。

5.作业布置（约5分钟）

-课后要求学生观察家中或周围环境中的简单机械，并记录下来，思考它们是如何工作的。

-鼓励学生设计一个简单的机械装置，如简易水车或风扇，并尝试制作出来。

6.课堂延伸（约10分钟）

-提供一些关于简单机械的科普文章或视频，让学生课后阅读或观看，拓宽知识面。

-安排一次小组合作项目，让学生设计一个能够解决实际问题的机械装置，如简易灌溉系统或自动门。

7.教学反思（课后）

-教师反思教学过程中的优点和不足，分析学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-简单机械的历史与发展：介绍简单机械的起源、发展历程以及在不同文明中的应用，如古希腊的阿基米德、中国的古代水利机械等。

-简单机械在现代科技中的应用：探讨简单机械在现代科技产品中的运用，如汽车、飞机、家用电器等。

-简单机械的原理与设计：介绍简单机械的基本原理，如杠杆原理、滑轮原理等，以及如何设计简单的机械装置。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：推荐适合一年级学生的科普书籍，如《简单机械的故事》、《有趣的机械世界》等，帮助学生了解简单机械的原理和应用。

-观看科普视频：利用网络资源或教育平台，为学生提供简单机械的科普视频，如《简单机械的奥秘》、《机械原理动画演示》等，通过视觉和听觉的结合，加深对知识的理解。

-家庭实验活动：鼓励学生在家长的指导下，利用家中常见的物品进行简单的机械实验，如制作简易杠杆、滑轮等，提高动手实践能力。

-校园科技活动：组织校园科技节或科学实验活动，让学生展示自己的机械设计作品，激发学生对科学的兴趣和创造力。

-课外阅读推荐：推荐一些与简单机械相关的课外阅读材料，如《发明家的故事》、《机械工程师的一天》等，拓宽学生的知识视野。

-科普讲座：邀请科学家或工程师来校进行科普讲座，让学生近距离接触科学，了解科学家的工作和生活。

-社会实践：组织学生参观科技馆、博物馆等，实地观察简单机械的应用，增强对知识的感性认识。

-创意设计比赛：举办创意设计比赛，让学生发挥想象力，设计出具有实用价值的简单机械装置，培养学生的创新能力和团队合作精神。七、教学反思教学结束后，我对本节课进行了深刻的反思，以下是我的一些思考：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在这节课中，我注意到学生们对简单机械的兴趣非常高，这让我意识到，只要教学内容贴近学生的生活，就能激发他们的学习热情。在今后的教学中，我将继续探索如何将抽象的科学知识转化为学生感兴趣的实际案例，以此来提高他们的学习兴趣。

其次，我在教学过程中发现，学生的动手操作能力有待提高。在制作简易杠杆的环节，有些学生遇到了困难，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践操作能力培养。我会设计更多类似的实践活动，让学生在动手操作中学习，从而提高他们的实践能力。

再次，我发现课堂上的互动环节对于学生的学习效果至关重要。在讨论和实验探究的过程中，学生们能够积极发表自己的观点，互相学习，这种互动不仅增进了他们对知识的理解，也培养了他们的团队合作精神。因此，在今后的教学中，我将更加注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的思考能力和表达能力。

此外，我也认识到，对于一年级的学生来说，教师的引导和鼓励至关重要。在教学过程中，我注意到有些学生在遇到困难时会产生退缩心理，这时，我及时给予他们鼓励和指导，帮助他们克服困难，取得了很好的效果。在今后的教学中，我将继续关注学生的心理变化，给予他们更多的支持和帮助。

同时，我也发现，多媒体教学手段的运用对提高教学效果有很大的帮助。通过图片、视频等多媒体资源，学生们能够更加直观地理解抽象的科学概念。因此，在今后的教学中，我将继续充分利用多媒体资源，提高教学效率。

最后，我认为教学反思是教师成长的重要途径。通过这节课的教学，我深刻认识到自己在教学中的不足，如课堂管理、教学策略等方面。在今后的教学中，我将继续学习，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更加优质的教育。八、内容逻辑关系①简单机械的基本概念

-简单机械的定义

-简单机械的类型（杠杆、滑轮、齿轮等）

②简单机械的工作原理

-杠杆原理（杠杆的分类、力臂、力矩）

-滑轮原理（定滑轮、动滑轮、滑轮组）

-齿轮原理（齿轮的组成、齿轮比、传动比）

③简单机械在生活中的应用

-杠杆在生活中的应