幼儿园中班语言教案：故事《白雪公主》

幼儿园中班语言教案：故事《白雪公主》汇报人：文小库2023-12-24CATALOGUE目录教学目标教学内容教学方法教学过程教学效果评价01教学目标了解故事《白雪公主》的背景和情节。学习故事中的新词汇和表达方式。掌握故事中的基本句型和语法结构。知识目标提高听力理解能力培养口语表达能力增强阅读理解能力训练写作能力能力目标01020304通过听故事，理解故事情节和人物关系。通过模仿和角色扮演，练习语言表达和交流。通过阅读故事，理解故事的主题和深层含义。通过写故事摘要或续写故事，培养写作技巧。通过故事中白雪公主的形象，引导幼儿树立正确的价值观和道德观。培养善良、勇敢、乐观的品质通过角色扮演和情感体验，让幼儿学会关心和理解他人。增强同理心和关爱他人的意识通过欣赏故事中的语言美和艺术表现形式，培养幼儿的审美情趣。提高审美意识通过故事续写或改编，激发幼儿的创造力和想象力。激发想象力和创造力情感目标02教学内容《白雪公主》的故事简介故事背景：很久很久以前，有一位国王的后花园里，生长着各种奇花异草，白雪公主因为长相出众，心地善良，经常得到皇后的喜爱。但是，皇后不久便去世了，国王又娶了一位新的皇后，这位皇后虽然美丽，却十分骄傲。她有一面镜子，常常对镜子说自己是最美丽的女人。白雪公主因为长相与皇后相似，所以不得皇后的欢心。故事情节：新皇后有一面镜子，她常常问镜子自己是否是最美丽的女人。镜子回答说：“是的，您是世界上最美丽的女人。”但是，当白雪公主走进房间时，镜子却说：“不，白雪公主比您美丽一千倍。”皇后大怒，派猎人将白雪公主送到森林里处死。猎人可怜白雪公主，将她放走了。白雪公主逃到了一个森林里的小木屋中，遇到了七个小矮人。故事高潮：皇后知道白雪公主还活着，化装成老太婆骗她吃下了毒苹果。白雪公主昏睡不醒，被放在了一辆马车上，经过颠簸，被海水冲到了一个无人岛上。七个小矮人再次救醒了白雪公主，他们一起过上了快乐的生活。故事结局：有一天，邻国的王子经过岛上，被白雪公主的美貌深深吸引。王子与白雪公主结了婚，将她带回王宫。新皇后死去，小矮人被邀请到王宫做客。王子被害死，天鹅的魔法都没有害死白雪公主。王子被魔王死去。天鹅的魔法都没有害死白雪公主。王子被魔王死去。天鹅被魔王死去。故事中的角色及特点皇后七个小矮人骄傲、虚荣、狠毒各有特点，但都十分善良、勇敢、乐于助人白雪公主猎人王子美丽、善良、柔弱、纯真善良、有同情心英俊、勇敢、有爱心善良和邪恶故事中的白雪公主代表善良和纯真，而皇后则代表邪恶和虚荣。这个故事告诉我们要追求内心的善良和真实，而不是外在的虚荣和浮华。勇敢和助人七个小矮人和王子都是勇敢和乐于助人的角色。他们不仅在物质上帮助了白雪公主，更在精神上给予了她支持和鼓励。这个故事告诉我们，勇敢和助人是人类的美德，我们应该积极发扬这些品质。母爱的伟大虽然皇后对白雪公主的母爱表现得扭曲和过分，但这也反衬出母爱的伟大和不可或缺。母爱是世间最无私、最伟大的爱，它能够让人们超越自身的局限和自私，去关爱和照顾他人。故事的教育意义03教学方法教师用生动、有趣的语言，将《白雪公主》的故事娓娓道来，引导幼儿进入故事情境。教师讲述角色扮演图文结合教师或幼儿扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式讲述故事，增加互动性和趣味性。教师展示与故事内容相关的图片或插图，帮助幼儿更好地理解故事情节。030201讲述故事的方法教师根据故事内容，提出有针对性的问题，引导幼儿思考并回答，加深对故事的理解。提问与回答鼓励幼儿分享自己的感受和想法，与其他幼儿进行讨论，提高语言表达能力。讨论与分享通过引导幼儿感受故事中的情感，培养幼儿的情感认知和共情能力。情感体验引导幼儿理解故事的方法鼓励幼儿根据故事情节，进行续编或改编，激发幼儿的创造力。续编故事让幼儿扮演自己喜欢的角色，进行表演，培养幼儿的想象力和表现力。角色扮演与表演让幼儿根据故事内容进行绘画创作，激发幼儿的想象力和艺术天赋。绘画与创作激发幼儿想象力的方法04教学过程简要介绍《白雪公主》的故事背景，如故事发生的时间、地点和主要角色。提出与故事相关的问题，激发幼儿的好奇心，如“你们听过白雪公主的故事吗？”或“你们知道白雪公主为什么叫白雪公主吗？”导入环节问题导入故事背景介绍教师声情并茂地讲述《白雪公主》的故事，引导幼儿专注听讲。完整讲述故事教师或请部分幼儿扮演故事中的角色，如白雪公主、皇后、七个小矮人等，以增强故事的生动性和趣味性。角色扮演讲述故事环节提问与回答教师提出与故事内容相关的问题，鼓励幼儿积极回答，如“白雪公主为什么逃到森林里？”或“为什么皇后要毒害白雪公主？”情感引导引导幼儿理解故事中的情感元素，如善良、嫉妒、爱等，让他们学会辨别和表达不同的情感。讨论与思考环节创编故事鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的《白雪公主》故事，培养他们的创造力和语言表达能力。角色扮演游戏组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们通过扮演角色来进一步理解和体验故事情节。延伸与拓展环节05教学效果评价通过提问和观察，评估幼儿对故事情节、角色和主题的理解程度。理解能力观察幼儿在听故事时的反应，判断他们是否能够与故事中的角色和情感产生共鸣。情感共鸣幼儿对故事的理解程度评价幼儿的语言表达能力评价词汇运用注意幼儿在复述故事或回答问题时使用的词汇是否丰富、准确。语言表达评估幼儿的语言组织能力和表达能力，看他们是否能够清晰、有条理地讲述故