2023三年级英语上册 Recycle 1 The second period(第二课时)说课稿 人教PEP

2023三年级英语上册Recycle1Thesecondperiod(第二课时)说课稿人教PEP课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为三年级英语上册Recycle1的第二课时，主要内容包括：复习巩固单词和句型，学习新单词和句型，进行听说读写技能的训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与上一节课的学习内容相衔接，通过复习巩固，帮助学生进一步熟悉和掌握所学单词和句型。同时，通过引入新单词和句型，拓宽学生的词汇量和语言表达能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过单词和句型的学习，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识；通过听说读写活动的开展，培养学生的思维敏捷性和批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提升学生的学习策略和自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①单词记忆与运用：重点教授新单词的拼写、发音和用法，如“playground”、“classroom”等，要求学生能够正确书写和运用这些单词。

②句型理解与表达：强调对句型“What'sthis?/That's...”的理解和运用，学生需能够识别并回答关于物品的问题，如描述教室内的物品。

2.教学难点，

①语音语调的准确性：学生需要掌握正确的发音和语调，尤其是在元音和辅音的发音上，如长元音和短元音的区别。

②语境中的词汇运用：学生在实际语境中运用词汇的能力，需要通过反复练习来提高，尤其是在不同情境下选择合适的词汇。

③词汇的扩展与联想：学生需要学会如何将新学的词汇与已有知识相联系，形成词汇网络，提高词汇的灵活运用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级英语上册Recycle1的教材，包含本节课所需的单词卡片和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如教室、操场等场景图，以及相关视频片段，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示教学内容，辅助讲解和互动。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段与英语相关的动画片或歌曲，激发学生的学习兴趣。

2.教师用简单的英语问候学生，营造轻松愉快的英语学习氛围。

3.提问：“DoyoulikeEnglish?Why?”引导学生思考英语学习的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示教材中的单词卡片，带领学生朗读并拼写新单词。

用时：5分钟

2.通过图片或视频展示单词在具体情境中的运用，帮助学生理解单词含义。

用时：5分钟

3.教师讲解句型“What'sthis?/That's...”，并示范如何提问和回答。

用时：5分钟

4.学生分组练习句型，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.教师发放练习册，学生独立完成相关练习题。

用时：5分钟

2.学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。

用时：5分钟

3.教师挑选几组进行展示，点评并纠正错误。

用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdidyoulearntoday?”引导学生回顾所学内容。

用时：2分钟

2.学生举手回答，教师点评并给予鼓励。

用时：3分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出与课文相关的问题，如：“What'syourfavoritesubject?”

用时：2分钟

2.学生自由发言，分享自己的观点和感受。

用时：3分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

用时：2分钟

2.学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

用时：3分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

用时：2分钟

2.布置课后作业，如：复习新单词和句型，完成练习册中的相关练习。

用时：3分钟

总计用时：45分钟六、知识点梳理1.单词学习

-playground（操场）

-classroom（教室）

-desk（桌子）

-chair（椅子）

-blackboard（黑板）

-window（窗户）

-door（门）

-book（书）

-pen（笔）

-eraser（橡皮）

2.句型学习

-What'sthis?/That's...（这是什么？/那是...）

-Thisis...（这是...）

-Thatis...（那是一...）

-CanIuse...?（我可以使用...吗？）

3.语法点

-可数名词和不可数名词的使用

-疑问句的结构和用法

4.语音知识

-熟悉并练习单词的正确发音

-区分元音和辅音的发音

5.文化意识

-了解西方教室的布置和物品

-理解不同国家的教育文化差异

6.学习策略

-通过图片和实物辅助记忆单词

-通过角色扮演提高口语表达能力

-通过练习册的练习巩固所学知识

7.思维品质

-培养学生的观察能力和联想能力

-提高学生的思维敏捷性和逻辑推理能力

8.合作学习

-分组讨论，共同完成学习任务

-通过互动学习，提高学生的团队协作能力

9.自主学习

-学生通过复习和练习自主掌握所学知识

-学生通过课后作业和预习提高自主学习能力

10.跨文化交际

-学生通过学习不同国家的教育文化，提高跨文化交际能力七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，比如小组讨论和角色扮演，这样可以让学生在轻松的环境中更积极地参与到学习中来。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片和视频，来辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆新单词和句型。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：我发现有些学生在互动环节中参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生对某些话题不感兴趣。

2.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的进步，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

3.个别学生基础薄弱：在课堂练习中，我发现部分学生的基础比较薄弱，需要更多的个别辅导和时间来帮助他们跟上进度。

反思改进措施（三）

1.优化课堂氛围：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中设计更多有趣的活动，比如游戏和竞赛，同时鼓励每个学生都参与到课堂讨论中来。

2.多样化评价方式：我会尝试采用多元化的评价方式，包括学生的自我评价、同伴评价以及定期的测试，以更全面地了解学生的学习情况。

3.加强个别辅导：对于基础薄弱的学生，我会安排专门的辅导时间，提供个性化的学习支持，确保他们能够跟上教学进度。此外，我还计划与家长沟通，共同关注这些学生的学习进展，形成家校合力。八、板书设计①本文重点知识点：

-单词：playground,classroom,desk,chair,blackboard,window,door,book,pen,eraser

-句型：What'sthis?/That's...,Thisis...,Thatis...,CanIuse...?

②重点词汇：

-playground:操场

-classroom:教室

-desk:桌子

-chair:椅子

-blackboard:黑板

-wind