2023七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section B 第3课时（1a-1d）说课稿 （新版）人教新目标版

2023七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3课时（1a-1d）说课稿（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2023七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3课时（1a-1d）主要包括听力理解、口语表达和词汇学习。内容涉及介绍熊猫的饮食习惯、生活习性以及保护熊猫的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级上册Unit4"Whatdoyoudoatweekends?"中的动物爱好相关，有助于学生复习巩固动物类词汇，并在此基础上拓展熊猫相关知识。核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，提高他们对英语信息的捕捉和处理能力。

2.增强学生的英语口语表达能力，鼓励他们在真实语境中运用所学知识进行交流。

3.培养学生的跨文化意识，让他们了解不同文化中动物保护的重要性。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在七年级上学期已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。对于动物类的词汇，学生可能已经接触过一些，如cat,dog,bird等，但关于熊猫等特定动物的知识可能较为有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物尤其是熊猫这样的珍稀动物有着浓厚的兴趣。他们的英语学习能力较强，能够适应新教材的学习节奏。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过图片和听力材料来增强记忆；而另一部分学生可能更偏好通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在听力理解方面可能遇到的问题包括对英语语音的辨识能力不足，以及无法准确把握语境中的细节信息。在口语表达上，学生可能面临词汇量不足、句型结构不熟练等挑战。此外，对于熊猫等特定动物的保护知识，学生可能缺乏背景知识，需要教师适当引导和补充。教学方法与策略1.采用视听结合的教学方法，通过播放与熊猫相关的视频片段，激发学生的学习兴趣，同时提高听力理解能力。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟采访熊猫专家，练习口语表达和对话技巧。

3.利用多媒体课件展示熊猫的生活环境和保护现状，增强学生的视觉体验和文化理解。

4.结合游戏化教学，如“词汇接龙”和“猜词游戏”，帮助学生巩固词汇，提高学习效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对熊猫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道熊猫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受熊猫的魅力或特点。

简短介绍熊猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.熊猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解熊猫的基本概念、生活习性和保护现状。

过程：

讲解熊猫的定义，包括其主要生活区域和种类。

详细介绍熊猫的饮食习惯、生活习性和繁殖特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.熊猫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解熊猫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的熊猫保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解熊猫面临的威胁和保护措施。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过教育和个人行动来支持熊猫保护。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与熊猫保护相关的主题进行深入讨论，如“如何减少熊猫栖息地的破坏”或“如何提高公众对熊猫保护的意识”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对熊猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调熊猫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括熊猫的基本概念、生活习性、保护案例等。

强调熊猫在生态系统中的独特地位和保护熊猫的重要性，鼓励学生关注并参与熊猫保护事业。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于熊猫保护的建议书或行动计划，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际教学情况进行调整。）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对熊猫保护知识的理解，提高学生的实践能力。

过程：

布置以下作业：

-阅读一篇关于熊猫保护的文章，并撰写读书笔记。

-设计一个宣传熊猫保护的宣传海报或视频。

-与家人或朋友分享熊猫保护的知识，并讨论如何在自己的生活中做出贡献。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的亮点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。知识点梳理1.熊猫的基本信息

-熊猫的学名：Ailuropodamelanoleuca

-生活区域：主要分布在中国的四川、陕西和甘肃等地的山区

-饮食习惯：以竹子为主食，也吃其他植物和昆虫

-繁殖特点：繁殖率低，幼崽成活率不高

2.熊猫的生活习性

-生活在海拔1,200米至3,300米的山区

-夜行性动物，白天休息，晚上活动

-社会性动物，成对或小群生活

-爱好清洁，会自己挖洞或使用现成的树洞作为巢穴

3.熊猫的保护现状

-熊猫是中国一级保护动物，也是世界自然保护联盟（IUCN）红色名录中的濒危物种

-保护熊猫的主要威胁：栖息地破坏、偷猎、气候变化等

-熊猫保护措施：建立自然保护区、实施繁育计划、加强法律法规保护等

4.熊猫的保护意义

-生物多样性保护：熊猫是生物多样性的重要组成部分，保护熊猫有助于维护生态平衡

-文化象征：熊猫是中国的国宝，代表着和平与友谊，有助于提升国家形象

-科学研究：熊猫的研究有助于了解生物进化、生态学和动物行为等领域的知识

5.熊猫保护的教育意义

-增强环保意识：通过学习熊猫保护知识，提高学生对环境保护的认识和重视

-培养社会责任感：鼓励学生参与熊猫保护活动，培养他们的社会责任感和公民意识

-传承文化：让学生了解熊猫文化，传承和弘扬中华民族的优秀文化传统

6.熊猫保护的国际合作

-国际熊猫保护合作：中国与世界各国共同开展熊猫保护项目，如大熊猫保护研究中心、熊猫保护项目等

-熊猫保护的国际交流：通过国际会议、展览等形式，促进熊猫保护知识的传播和交流

7.熊猫保护的未来展望

-持续加强保护力度：继续实施有效的保护措施，确保熊猫种群稳定增长

-拓展保护范围：将熊猫保护纳入更多地区的生态保护规划

-提高公众参与度：鼓励公众参与熊猫保护活动，共同为熊猫的未来努力

（注：以上知识点梳理仅供参考，具体内容需根据实际教学进度和学生学习情况进行调整。）板书设计①熊猫基本信息

-学名：Ailuropodamelanoleuca

-生活区域：中国四川、陕西、甘肃山区

-饮食：竹子为主，辅以植物和昆虫

②熊猫生活习性

-生活习性：夜行性，成对或小群生活

-栖息地：海拔1,200米至3,300米的山区

-清洁：挖洞或使用树洞作为巢穴

③熊猫保护现状

-保护级别：中国一级保护动物，IUCN濒危物种

-威胁：栖息地破坏、偷猎、气候变化

-保护措施：自然保护区、繁育计划、法律法规

④熊猫保护意义

-生物多样性保护

-文化象征：和平与友谊

-科学研究：生物进化、生态学、动物行为

⑤熊猫保护的教育意义

-增强环保意识

-培养社会责任感

-传承文化

⑥熊猫保护的国际合作

-国际熊猫保护项目

-国际交流：会议、展览

⑦熊猫保护的未来展望

-持续加强保护力度

-拓展保护范围

-提高公众参与度教学反思教学反思是教师成长的重要环节，今天我想和大家分享一下我对这节课的反思。

首先，我觉得在导入环节，我使用了图片和视频，这样的方式确实有效地激发了学生的兴趣。孩子们对熊猫的热情让我感到欣慰，但我也意识到，仅仅依靠视觉刺激可能不足以维持他们的注意力。因此，我需要在后续的教学中更加注重结合实际情境，让学生参与到课堂中来。

在讲解熊猫基础知识时，我发现有些学生对于熊猫的学名“Ailuropodamelanoleuca”和“melanoleuca”的发音感到困难。这让我意识到，在教学过程中，我应该更加注重语音教学，尤其是对于一些专业术语，要让学生多听多练习，直到他们能够正确发音。

案例分析环节，我选择了几个典型的熊猫保护案例，但反馈显示，部分学生对于案例的理解不够深入。我反思了一下，可能是因为案例的背景信息过多，导致学生在分析时有些迷茫。今后，我会在选择案例时更加注意，确保案例既有代表性，又易于学生理解和分析。

小组讨论环节，我看到了学生们积极参与的热情，但也发现了一些问题。有些小组讨论得非常热烈，而有些小组则显得较为沉默。这可能是因为分组时没有考虑到学生的个体差异，导致讨论不平衡。今后，我会更加细致地分组，确保每个小组都有足够的能力和兴趣进行深入的讨论。

在课堂展示与点评环节，我鼓励学生们提问和点评，但实际效果并不理想。这可能是因为学生们对于表达自己的观点和接受他人的意见还不够自信。我计划在今后的教学中，通过更多的互动和反馈，帮助学生建立积极的课堂交流氛围。

课堂小结时，