Unit 6 In a nature park Part A Let's talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit6InanatureparkPartALet'stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自人教PEP版英语五年级上册Unit6InanatureparkPartALet'stalk。主要内容包括谈论在公园里看到的景物和活动，以及用英语进行简单的交际。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的对话。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将通过真实语境下的听说活动，提升运用英语进行交流的能力，增强对自然环境的关注和保护意识，同时发展跨文化交际意识和能力，培养良好的思维习惯，提高语言学习的自信心。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括“tree”、“flower”、“bird”、“park”等，要求学生能正确拼读和运用。

2.句型运用：重点句型为“Whatcanyouseeinthepark?Icanseeatree/flower/bird...”，要求学生能熟练运用。

难点：

1.语境理解：学生可能难以在真实语境中理解并运用所学词汇和句型。

2.交际能力：学生在实际对话中可能缺乏自信，难以流畅表达。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，创设真实语境，帮助学生理解词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，鼓励学生在模拟情境中练习对话，增强交际能力。

3.分层次教学，针对不同水平的学生提供个性化的辅导，确保每个学生都能参与并进步。

4.定期进行口语表达训练，提高学生的自信心和口语表达能力。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：人教PEP版英语五年级上册配套教学平台。

3.信息化资源：自然公园相关的图片、视频资料、音频文件。

4.教学手段：PPT课件、实物教具（如树叶、花朵模型）、卡片、挂图。教学过程一、导入新课

（1）教师：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnanewlessonfromUnit6ofourtextbook.It'saboutvisitinganaturepark.Areyouexcitedtolearnaboutit?

（2）学生：Yes,teacher!

（3）教师：Great!Beforewestart,let'sreviewsomevocabularyrelatedtonature.Cananyonetellmewhat"tree","flower","bird",and"park"mean?

（4）学生：Atreeisalargeplantwithawoodentrunk.Aflowerisabeautifulplantwithcolorfulpetals.Abirdisafeatheredanimalthatcanfly.Aparkisapublicplacewherepeoplecanrelaxandenjoynature.

（5）教师：Goodjob!Now,let'sbeginourlesson.

二、呈现新课

（1）教师：First,let'swatchavideoclipaboutanaturepark.Observethesceneandtrytounderstandthestory.

（2）学生：（Watchthevideo）

（3）教师：Whatdidyouseeinthevideo?Canyoudescribetheparktoyourpartner?

（4）学生：（Describetheparktothepartner）

（5）教师：Now,let'sopenourtextbookstoPage86.Today'slessonisaboutaconversationbetweentwofriends,JackandLily,whoarevisitingthenaturepark.Let'sreadthedialoguetogether.

（6）学生：Readthedialoguewiththeteacher.

（7）教师：Now,Iwillaskyousomequestionsaboutthedialogue.Cananyoneanswerthem?

-Q1:WhereareJackandLily?

-Q2:Whataretheydoinginthepark?

-Q3:Whatdotheyseeinthepark?

（8）学生：Answerthequestions.

三、词汇学习

（1）教师：Now,let'slearnsomenewvocabularyrelatedtothelesson.Writethewordsontheblackboardandgivetheirmeanings.

-tree:alargeplantwithawoodentrunk

-flower:abeautifulplantwithcolorfulpetals

-bird:afeatheredanimalthatcanfly

-park:apublicplacewherepeoplecanrelaxandenjoynature

（2）教师：Let'spracticepronouncingthesewords.Iwillcalloutaword,andyouneedtorepeatit.

（3）学生：Practicepronouncingthevocabulary.

四、句型练习

（1）教师：Now,let'slearnausefulsentencepattern:"Whatcanyouseeinthepark?Icanseeatree/flower/bird..."

（2）教师：Iwillshowyouapictureofanaturepark,andyouneedtoanswerthequestionusingthesentencepattern.

（3）学生：Practiceusingthesentencepatterntodescribethesceneinthepicture.

（4）教师：Now,let'schangeroles.Iwillaskyouquestions,andyouneedtoanswerthemusingthesentencepattern.

-Q1:Whatcanyouseeinthepark?

-Q2:Canyouseeaflower?

-Q3:Canyouseeabird?

（5）学生：Answerthequestionsusingthesentencepattern.

五、对话练习

（1）教师：Now,let'spracticethedialoguebetweenJackandLily.IwillactasLily,andyouwillactasJack.Wewillhaveaconversationaboutthenaturepark.

（2）学生：Practicethedialoguewiththeteacher.

（3）教师：Now,let'schangepartnersandpracticethedialogueagain.

（4）学生：Practicethedialoguewithanewpartner.

六、小组活动

（1）教师：Now,let'sworkingroupsoffour.Eachgroupwillbegivenascenarioofvisitinganaturepark.Youneedtocreateadialogueusingthevocabularyandsentencepatternswe'velearned.

（2）学生：Workingroupsandcreatedialogues.

（3）教师：Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdialoguetotheclass.Therestoftheclasswilllistenandevaluate.

（4）学生：Presentthedialoguestotheclass.

七、总结与作业

（1）教师：Nowthatwehavefinishedourlesson,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.

-Welearnedaboutthevocabularyrelatedtonature.

-Wepracticedusingthesentencepattern"Whatcanyouseeinthepark?Icanseeatree/flower/bird..."

-WepracticedthedialoguebetweenJackandLily.

（2）学生：Summarizethelessonwiththeteacher.

（3）教师：Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourfavoriteplaceinanaturepark.Usethevocabularyandsentencepatternswe'velearned.

（4）学生：Understandandrememberthehomeworkassignment.

八、课堂小结

（1）教师：That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Ihopeyouallhaveagreatday!

（2）学生：Thankyou,teacher!教学资源拓展1.拓展资源：

-自然公园的生态环境介绍：包括植物多样性、动物种类、生态系统的平衡等。

-自然公园的保护意义：探讨人类活动对自然环境的影响，以及保护自然的重要性。

-地方特色自然公园介绍：介绍中国各地具有代表性的自然公园，如九寨沟、黄山等。

-自然公园的摄影作品展示：收集一些优秀的自然公园摄影作品，用于视觉教学。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于自然公园的科普书籍，如《中国自然公园》、《自然公园的故事》等。

-观看纪录片：推荐学生观看关于自然公园的纪录片，如《地球脉动》、《人类与自然》等，以增加对自然环境的认识。

-组织户外活动：鼓励学生参加学校组织的户外活动，如参观自然公园、进行环保宣传等，亲身体验自然环境。

-开展研究性学习：引导学生围绕自然公园的某个主题进行调查研究，如植物的生长习性、动物的迁徙规律等，培养学生的探究能力。

-创作英语小作文：让学生用英语描述他们参观过的自然公园，提高英语写作能力。

-制作自然公园主题的手抄报：让学生收集相关图片和文字资料，制作手抄报，展示他们对自然公园的了解和热爱。

-参与环保公益活动：鼓励学生参与环保公益活动，如植树造林、清理垃圾等，培养他们的环保意识。

-开展小组讨论：组织学生就自然公园的保护与发展进行小组讨论，提高他们的思维能力和团队合作精神。

-设计环保宣传海报：让学生设计关于自然公园保护的宣传海报，提高他们的审美能力和创造力。板书设计①本文重点知识点：

-自然公园（naturepark）

-植物种类（typesofplants）

-动物种类（typesofanimals）

-活动内容（activities）

②关键词汇：

-tree

-flower

-bird

-park

-Whatcanyouseeinthepark?

-Icanseeatree/flower/bird...

③主要句型：

-Whatcanyouseeinthepark?

-Icanseeatree/flower/bird...

-Canyouseeatree/flowe