Unit 4 Friends Forever Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit4FriendsForeverUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课选自高中英语外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsForever，该单元主要围绕友谊这一主题展开，通过学习关于友谊的故事和表达友谊的方式，让学生学会尊重、珍惜友谊，培养学生的情感态度和价值观。本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在提高学生的英语综合运用能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过听力、阅读、口语和写作等技能的训练，提高学生理解和使用英语的能力，尤其在友谊主题的表达上。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的友谊观念，拓宽学生的文化视野，增强跨文化交流的意识和能力。

3.学习策略：引导学生运用有效的学习方法，如批判性思维和自主学习，提升学习效率。

4.情感态度：通过探讨友谊的价值，培养学生的积极情感态度，增强对人际关系的理解和尊重。三、教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够理解并掌握关于友谊的词汇和短语，如"eternal"、"loyal"、"confidein"等，并能正确运用这些词汇进行口头和书面表达。

②学生能够通过阅读和听力练习，理解并分析文本中关于友谊的主题和情感，提高对英语文学作品的理解能力。

③学生能够通过角色扮演和小组讨论等活动，运用所学知识进行有效的交流，提升口语交际能力。

2.教学难点，

①学生在理解和运用复合句和复杂句型时可能遇到困难，如条件状语从句、让步状语从句等，需要教师提供适当的指导和练习。

②学生在表达个人观点和情感时可能缺乏自信，需要通过逐步引导和鼓励，帮助学生克服表达障碍。

③学生在跨文化交流的背景下，可能对友谊的深层含义和文化差异理解不足，需要通过案例分析和文化对比来深化理解。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍友谊的相关概念和表达方式，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生就友谊话题进行小组讨论，鼓励学生表达个人观点，培养批判性思维。

3.情景教学法：通过角色扮演和模拟对话，让学生在实际情境中运用所学语言，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行听力练习和口语练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提高信息检索能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们认为友谊是什么？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如朋友间的笑声、共同活动的场景等，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，如友谊对个人成长、情感交流的影响，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和价值观。

过程：

讲解友谊的定义，强调友谊是一种基于相互理解、尊重和支持的人际关系。

详细介绍友谊的组成部分，如信任、支持、共同兴趣等。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如《小王子》中主人公与狐狸的友谊，或者现实生活中的朋友间的感人故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何建立和维持真正的友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“友谊中的冲突与解决”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践友谊的原则。

7.课后拓展活动

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提升人际交往能力。

过程：

设计一系列课后活动，如组织友谊主题的写作比赛、友谊日庆祝活动等。

鼓励学生在家庭、学校和社会中实践友谊，如帮助他人、参与志愿者活动等。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊的故事和传说：介绍不同文化中关于友谊的故事，如中国古代的伯牙子期故事、古希腊的奥德修斯与费埃克斯人的友谊等，这些故事可以丰富学生对友谊的理解，同时增加课堂的趣味性。

-名人名言：收集与友谊相关的名人名言，如“真正的友谊，是一切美好事物的源泉。”（亚里士多德）等，通过名言的学习，让学生体会到友谊的深刻内涵。

-电影和书籍推荐：推荐一些以友谊为主题的电影和书籍，如《友谊以上爱情以下》、《小王子》等，通过观看或阅读，学生可以更直观地感受友谊的力量。

-网络资源：介绍一些与友谊相关的网络平台，如友谊博客、论坛等，这些平台可以提供更多关于友谊的信息和交流机会。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生分组进行友谊主题的角色扮演，通过模拟不同的友谊场景，提高学生的情境反应能力和人际沟通技巧。

-友谊日记：指导学生记录自己的友谊经历，包括友谊的建立、维护和挑战，通过写作的方式，加深对友谊的理解和感悟。

-友谊调查：设计一份关于友谊的调查问卷，让学生了解自己和他人的友谊观念，通过数据分析，探讨友谊的特点和影响因素。

-友谊讲座：邀请有关专家或心理教师进行友谊主题的讲座，为学生提供更专业的友谊知识和建议。

-友谊实践活动：组织学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际行动，培养学生的同理心和责任感，促进友谊的建立和发展。

-友谊主题的艺术创作：鼓励学生进行绘画、写作、摄影等艺术创作，表达对友谊的理解和感受，通过艺术的形式，深化对友谊的认识。

-友谊研究项目：引导学生进行友谊主题的研究项目，如研究不同文化中的友谊观念、探讨友谊对个人成长的影响等，培养学生的研究能力和批判性思维。七、板书设计1.友谊定义与特点

①友谊的定义：基于相互理解、尊重和支持的人际关系

②友谊的特点：信任、支持、共同兴趣、情感交流

2.友谊的组成部分

①信任：在友谊中，双方对彼此的诚实和可靠性有信心

②支持：在困难时给予对方帮助和鼓励

③共同兴趣：共同的爱好和活动是友谊的纽带

④情感交流：开放和诚实的情感表达

3.友谊的重要性

①个人成长：友谊对个人情感、社交技能和心理健康的影响

②情感支持：友谊在生活中的情感支持作用

③社会关系：友谊对建立和维护社会关系的重要性

4.友谊的挑战与解决

①挑战：友谊中的误解、冲突和距离

②解决方法：沟通、理解和包容

5.友谊的表达方式

①口语表达：使用恰当的词汇和句型表达友谊

②书面表达：撰写友谊相关的信件、日记或文章

③非言语表达：肢体语言、面部表情等在友谊中的重要性

6.友谊案例

①典型案例：介绍友谊的经典故事或现实生活中的案例

②案例分析：分析案例中的友谊特点、挑战和解决方法

7.友谊的未来

①友谊的发展：探讨友谊在现代社会中的变化和发展趋势

②友谊的维护：如何维持和深化友谊关系八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨文化元素：在教学中，我尝试引入不同文化背景下的友谊观念，让学生了解友谊的多样性和普遍性，这不仅拓宽了学生的视野，也增强了他们的文化意识。

2.强化实践应用：通过角色扮演和实际案例分析，我让学生在模拟情境中学习如何建立和维护友谊，这种实践性的教学方法有助于提高学生的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和课堂展示环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生缺乏自信。

2.教学节奏把握不够精准：有时我在讲解基础知识时过于详细，导致案例分析环节时间紧张，未能充分展开。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业来完成评价，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.激发学生参与：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组竞赛、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈。

2.优化教学节奏：我会更加注意教学节奏的把握，确保基础知识讲解与案例分析环节的时间分配合理，让学生有足够的时间去思考和讨论。

3.多元化评价方式：我将尝试引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作业、口头报告等，以更全面地评估学生的学习成果。