2024年三年级品社下册《“好八连”赞歌》说课稿 沪教版

2024年三年级品社下册《“好八连”赞歌》说课稿沪教版一、教材分析

2024年三年级品社下册《“好八连”赞歌》是沪教版教材中的内容，以弘扬民族精神、传承红色基因为主题。本节课通过讲述“好八连”的英雄事迹，引导学生学习他们的爱国主义精神，培养学生的道德品质和社会责任感。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和学习需求。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的爱国主义精神、道德品质和社会责任感。通过学习“好八连”的英雄事迹，学生将提升文化理解与传承能力，增强社会责任感，形成正确的价值观。同时，通过参与讨论和实践活动，学生将提高批判性思维和合作能力，培养成为具有时代精神的社会主义建设者和接班人。三、重点难点及解决办法

重点：理解“好八连”精神的内涵，体会爱国主义情感。

难点：将“好八连”精神与自身行为相结合，形成正确的道德判断。

解决办法：

1.通过讲述“好八连”的英雄事迹，引导学生深入理解其精神的实质。

2.设计情境模拟和角色扮演活动，让学生体验“好八连”成员的生活和工作，感受他们的奉献精神。

3.引导学生进行小组讨论，分享个人对“好八连”精神的感悟，强化道德认知。

4.结合现实生活中的案例，让学生思考如何在日常生活中践行“好八连”精神，实现知行合一。通过这些策略，帮助学生突破难点，形成正确的价值观。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：沪教版三年级品社课程平台，提供相关教学资料和视频。

3.信息化资源：互联网资源，用于查找“好八连”事迹的相关资料和图片。

4.教学手段：故事讲述、情境模拟、小组讨论、角色扮演、多媒体展示。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放《好八连之歌》歌曲，营造氛围，引起学生兴趣。

（2）教师简要介绍“好八连”的历史背景和英雄事迹，激发学生对本节课的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲述“好八连”的英雄事迹，引导学生了解他们的无私奉献和爱国主义精神。

（2）展示“好八连”成员的生活和工作场景图片，让学生直观感受他们的精神风貌。

（3）组织学生进行小组讨论，分享对“好八连”精神的感悟，教师进行点评和总结。

（4）播放相关视频资料，加深学生对“好八连”事迹的了解。

（5）教师引导学生思考如何在日常生活中践行“好八连”精神，举例说明。

3.巩固练习（10分钟）

（1）设计“好八连”知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

（2）布置“我心中的好八连”绘画或手抄报作业，让学生发挥想象力，表达对“好八连”精神的敬意。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课所学内容，强调“好八连”精神的内涵。

（2）鼓励学生在日常生活中践行“好八连”精神，树立正确的价值观。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生课后查阅相关资料，了解更多关于“好八连”的事迹。

（2）鼓励学生撰写一篇关于“好八连”精神的感悟文章，字数不限。

（3）提醒学生关注社会热点，思考如何在现实生活中践行“好八连”精神。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-“好八连”历史资料：收集关于“好八连”成立的历史背景、发展历程以及相关历史事件的资料，如《好八连》纪录片、书籍等。

-爱国主义教育基地：介绍全国各地的爱国主义教育基地，如红色旅游景点、纪念馆等，供学生课外参观学习。

-现代军人生活：搜集现代军人日常生活和工作的情况，让学生了解军人职业的艰辛和荣誉。

2.拓展建议：

-组织学生参观爱国主义教育基地，如参观“好八连”纪念馆，让学生亲身感受红色文化的魅力。

-鼓励学生阅读与“好八连”相关的书籍和纪录片，如《好八连的故事》、《红色足迹》等，深入了解英雄事迹。

-开展“红色故事我来讲”活动，让学生选择一个“好八连”成员的故事进行讲述，提高学生的语言表达能力和对历史的认识。

-通过网络平台，让学生观看现代军人训练和生活视频，对比过去和现在，激发学生的爱国情怀。

-设计“假如我是军人”的作文活动，让学生从军人的角度思考问题，培养他们的责任感和使命感。

-组织学生参与社区志愿服务活动，将“好八连”精神融入到实际行动中，培养学生的社会责任感。

-利用节假日，组织学生参观军事博物馆，了解国防知识，增强学生的国防意识。

-邀请退役军人和现役军人来校做讲座，分享他们的军旅生涯和心得体会，让学生近距离感受军人的风采。

-通过社交媒体，引导学生关注军事新闻，了解国家军事动态，增强学生的国家荣誉感和自豪感。七、板书设计

①本文重点知识点：

-好八连的成立背景

-好八连的英雄事迹

-好八连精神的内涵

②关键词：

-爱国主义

-无私奉献

-坚定信念

-艰苦奋斗

③重点句子：

-“好八连”的成立，是为了继承和发扬红军的优良传统。

-“好八连”的成员，他们用自己的实际行动，诠释了什么是真正的英雄。

-“好八连”精神，是我们中华民族宝贵的精神财富。八、教学反思与改进

教学反思是我们教学过程中不可或缺的一部分，它帮助我们发现教学中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。以下是我对本次《“好八连”赞歌》教学的反思与改进计划。

首先，我想谈谈我对课堂氛围的反思。在导入新课环节，我使用了《好八连之歌》作为背景音乐，但发现部分学生对这首歌并不熟悉，导致课堂氛围没有达到预期的热烈。改进措施是在导入前，简要介绍歌曲的背景，让学生对歌曲有一个初步的了解，同时也可以播放一些相关的图片或视频，增加学生对“好八连”的认知。

其次，关于学生对“好八连”精神的理解，我发现有些学生在讨论环节表达自己的观点时，缺乏深度和广度。为了改进这一点，我计划在今后的教学中，提前布置预习任务，让学生对“好八连”的事迹和人物有更深入的了解，这样在课堂上讨论时，他们能够提出更有见地的观点。

在教学过程中，我还发现部分学生在小组讨论时，不太愿意积极参与，可能是由于他们不太擅长表达自己的观点。针对这个问题，我打算在下一节课开始时，先进行一个小型的角色扮演活动，让学生在轻松的氛围中锻炼自己的表达能力和团队协作能力。

在课堂小结环节，我注意到一些学生对于如何将“好八连”精神融入到日常生活中还有一定的困惑。为了帮助学生更好地理解这一精神，我计划在未来的教学中，结合实际案例，让学生讨论如何在学习和生活中践行“好八连”精神，例如可以通过讲述身边的英雄事迹，或者组织一些实践活动，让学生在实践中体会这一精神。

此外，我还想改进的是作业布置环节。我发现有些学生对于作业的态度不够认真，可能是因为作业内容与他们的实际生活距离较远。因此，我计划在布置作业时，尽量与学生的生